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【題目】化肥為保證糧食豐產(chǎn)起到了重要作用。下列各種化肥中屬于磷肥的是

A．NH4HCO3 B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca(H2PO4)2

【答案】D

【解析】

試題分析：A.、NH4HCO3 含營養(yǎng)元素N，屬于氮肥，B、K2SO4 含營養(yǎng)元素K，屬于鉀肥，C、KNO3 含營養(yǎng)元素K、N，屬于復合肥，D、Ca(H2PO4)2含營養(yǎng)元素P，屬于磷肥，故選D

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學探究金屬單質(zhì)的活動性時發(fā)現(xiàn)X、Y都能跟稀硫酸反應，而Z不能；Y能在X的鹽溶液中置換出X．則它們的金屬活動性順序為（）

A．Y＞X＞Z B．X＞Y＞Z C．X＞Z＞Y D．Z＞Y＞X

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】微量的亞硒酸鈉（化學式為Na2 SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧。亞硒酸鈉中硒元素（Se）的化合價為

A．＋2 B．＋3 C．＋4 D．＋5

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習化學的重要手段。下列實驗設(shè)計不能達到實驗目的的是（）

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列措施或事故處理方法正確的是

A．電器著火時立即用水撲滅

B．天然氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關(guān)

C．為了防止海產(chǎn)品變質(zhì)，用甲醛溶液浸泡

D．被圍困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的過程：

【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間。

【進行實驗】右下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是_____________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_______ _____。

【實驗記錄】

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是_________________________。

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_____ _____是否改變。

【實驗拓展】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？研究性學習小組進行了更深入的探究：

探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響

實驗步驟	現(xiàn) 象	結(jié) 論
取一支試管加入3mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。	緩慢有少量氣泡冒出
另取一支試管加入3mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。	迅速有大量氣泡冒出