學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)マr(nóng)村郊游,如果每戶農(nóng)家住4名同學(xué),就會(huì)有7個(gè)人沒(méi)地方住;
(1)如果每戶農(nóng)家住5名同學(xué),就會(huì)空出3個(gè)床位,這批學(xué)生一共有多少人?
(2)如果每戶農(nóng)家住5名同學(xué),最后2個(gè)農(nóng)家就正好空著沒(méi)有同學(xué)住了,這批學(xué)生一共有多少人?
考點(diǎn):盈虧問(wèn)題
專題:傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析:(1)如果每戶多安排(5-4)人,則就可以多安排(7+3)人,由此可求得共有幾戶人家,再乘4加上7人就是學(xué)生數(shù);據(jù)此解答.
(2)如果每戶多安排(5-4)人,則就可以多安排(7+5×2)人,由此可求得共有幾戶人家,再乘4加上7人就是學(xué)生數(shù);據(jù)此解答.
解答: 解:(1)(7+3)÷(5-4)
=10÷1
=10(戶)
10×4+7=47(人)
答:這批學(xué)生一共有47人.

(2)(7+5×2)÷(5-4)
=17÷1
=17(戶)
17×4+7=75(人)
答:這批學(xué)生一共有75人.
點(diǎn)評(píng):盈虧問(wèn)題的解答思路是:通過(guò)比較已知條件,找出兩個(gè)相關(guān)的差數(shù),再根據(jù)盈虧問(wèn)題的基本數(shù)量關(guān)系:一次有余(盈),一次不夠(虧),可用公式:(盈+虧)÷(兩次每人分配數(shù)的差)=人數(shù)解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較
11
12
20
21
的大小可用以下方法:∵
11
12
=1-
1
12
,
20
21
=1-
1
21
,
1
12
1
21
,∴1-
1
12
<1-
1
21
,即
11
12
20
21

(1)你能對(duì)照上述方法比較-
97
98
與-
98
99
的大小嗎?
(2)比較
|m|+1
|m|+2
|m|+2
|m|+3
的大。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用遞等式計(jì)算,能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算.
(1)
7
16
×40+
9
16
×40;        
(2)
7
4
×12.5×
5
7
×8;      
(3)
4
5
÷[
5
8
×(1-
1
5
)];
(4)(
3
4
÷
1
4
+2.5)-(5-
3
4
)×
2
17
;    
(5)1
1
2000
+2
3
2000
+3
5
2000
+…+50
99
2000

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)19+199+1999
+…+
10個(gè)9
199…9.
(2)求和式3+33+333+
…33
10個(gè)3
…3 計(jì)算結(jié)果的萬(wàn)位數(shù)字.
(3)333…
33×333
10個(gè)3
34
9個(gè)3

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
2+1.8-5ⅹ=3.6;                   
6ⅹ+4ⅹ-11=2.9.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明、小高、小亮三人進(jìn)行100米賽跑比賽,小明用了18秒,小高用了18.2秒,小亮用了17.3秒,
 
第一,
 
第二,
 
第三.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某科研單位每天派汽車早8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到工程師家接他上班.但今天早晨,工程師臨時(shí)決定提前到單位,于是他沒(méi)有等汽車來(lái)接,就自己步行去單位.步行途中遇到了前來(lái)接他的汽車,他馬上上車趕到單位,結(jié)果發(fā)現(xiàn)比平時(shí)早到了30分鐘,問(wèn):工程師上車時(shí)是幾點(diǎn)幾分?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲班有25人,乙班有75人.甲班和乙班的總平均分是90分,如果甲班的平均分比乙班的平均分高5分,那么乙班的平均分是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求如圖陰影部分的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案