下面是一位病人的體溫記錄折線圖。
（1）護(hù)士每隔（    ）小時(shí)給病人量一次體溫。 
（2）這位病人的最高體溫是（    ）攝氏度；最低體溫是（    ）攝氏度。
（3）病人在5月6日18時(shí)的體溫是（    ）攝氏度。
（4）從體溫看，這位病人的病情是在（    ）。（填“好轉(zhuǎn)”或“惡化”）
（1）6；（2）39.5；36.8；（3）39；（4）好轉(zhuǎn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是一位病人某日0時(shí)到24時(shí)的體溫記錄折線圖．

（1）這一天，病人的最高體溫和最低體溫相差多少攝氏度？
（2）從中午12時(shí)到下午4時(shí)，病人的體溫升高了多少攝氏度？
（3）這一天開(kāi)始時(shí)與結(jié)束時(shí)，病人的體溫相差多少攝氏度？
（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？并解答．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是一位病人6月1日至3日這段時(shí)間的體溫記錄折線圖．請(qǐng)你仔細(xì)看圖，然后填空．
（1）護(hù)士每隔
6
6
小時(shí)給病人量一移：體溫．
（2）這位病人的體溫最高是
39.5℃
39.5℃
，最低是
36.8℃
36.8℃
．
（3）圖中虛線表示
人的正常體溫
人的正常體溫
．
（4）他的體溫在6月
1
1
日
6
6
時(shí)至
12
12
時(shí)下降最快；在
6月3日
6月3日
這段時(shí)間比較穩(wěn)定．
（5）從體溫看，這位病人的病情在
好轉(zhuǎn)
好轉(zhuǎn)
．（填“惡化”或“好轉(zhuǎn)”）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：海淀單元考試卷·六年級(jí)·數(shù)學(xué)·下冊(cè) 題型：042

作圖題：下面是一位病人的體溫記錄折線圖，看圖回答問(wèn)題．

(1)護(hù)士每隔幾小時(shí)給該病人量一次體溫？

(2)這位病人的最高體溫是多少攝氏度？最低體溫是多少攝氏度？

(3)病人的體溫在哪段時(shí)間里下降最快？哪段時(shí)間體溫比較穩(wěn)定？

(4)從體溫上觀察，這位病人的病情是好轉(zhuǎn)還是惡化？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：期末題 題型：解答題

下面是一位病人的體溫記錄統(tǒng)計(jì)圖，看圖回答問(wèn)題。
（1）護(hù)士每隔幾個(gè)小時(shí)給病人量一次體溫？ 
（2）這位病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝 一氏度？ 
（3）病人在這一天中，體溫在哪段時(shí)間下降得最快？哪段時(shí)間體溫比較穩(wěn)定？
（4）從體溫看，這位病人的病情是在好轉(zhuǎn)還是在惡化？

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