觀察下面的物體，從上面、正面看到的各是什么形狀？連一連．
分析：觀察圖形可知，從上面看：第一個(gè)圖形看到的是兩列：左邊一列3個(gè)正方形，右邊一列2個(gè)正方形靠下邊；第二個(gè)圖形看到的是一行2個(gè)正方形，第三個(gè)圖形看到的是一行3個(gè)正方形；
從正面看：第一個(gè)圖形看到的是一行2個(gè)正方形，第二個(gè)圖形看到的是兩列：左邊一列3個(gè)正方形，右邊一列2個(gè)正方形靠下邊，第三個(gè)圖形看到的是2層：下層3個(gè)正方形，上層2個(gè)靠左邊，據(jù)此即可連線．
解答：解：根據(jù)題干分析可得：
點(diǎn)評(píng)：此題考查了從不同的方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)長(zhǎng)方體（圖上所標(biāo)數(shù)據(jù)均是從里面測(cè)量所得），請(qǐng)仔細(xì)觀察，并解答下面各題．
（1）長(zhǎng)方體“上面”的面積是
10
10
dm2；“左面”的面積
是
5
5
dm2．
（2）如果將這個(gè)長(zhǎng)方體注滿水，一共可以裝水多少升？
（3）裝滿水后，將一個(gè)底面半徑為1dm，高1.5dm的圓錐形物體放入水中（完全浸沒(méi)），然后再拿出來(lái)，這時(shí)水面將下降多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：新課標(biāo)三維同步訓(xùn)練與評(píng)價(jià)　　數(shù)學(xué)(人教版·小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)) 題型：071

理解下面的小知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)，太陽(yáng)早晨比中午離我們更近嗎？

太陽(yáng)早晨比中午離我們更近嗎？

　　生活中我們都有這樣一種感覺(jué)：早晨的太陽(yáng)看起來(lái)比中午大些，這是不是太陽(yáng)早晨比中午離我們更近呢？

　　如果我們用一架調(diào)好的照相機(jī)各拍一張?jiān)绯亢椭形绲奶?yáng)，比較一下便會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的大小是完全一樣的，那為什么我們看到的并不一樣呢？

　　原來(lái)我們的眼睛在觀察物體時(shí)，感覺(jué)到的大小不僅取決于物體本身的實(shí)際大小，另外還受距離遠(yuǎn)近、背景襯托以及物體本身亮度等諸多因素的影響，有時(shí)我們會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)．

　　早晨，太陽(yáng)剛從地平線升起，由于地平線離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)處背景中的樹木、房屋小得使人看不清楚，太陽(yáng)在這個(gè)背景下從地平線上升起，看起來(lái)就顯得很大；而中午太陽(yáng)高掛在廣闊的天空，和大地上近處高大的樹木和房屋比較，就顯得很�。�

　　早晨，太陽(yáng)剛剛從地平線升起，這時(shí)大地還處在比較昏暗的狀態(tài)，明亮的太陽(yáng)在暗淡的背景中就會(huì)顯得特別大些，而中午高懸在天空中的太陽(yáng)和周圍明亮的天空相比亮度相差較小，光滲現(xiàn)象不顯著，看起來(lái)就覺(jué)得小了．

　　早晨所見太陽(yáng)之所以比中午顯得大些，還有一個(gè)原因，那就是早晨太陽(yáng)位置低，我們觀察時(shí)眼睛是平視的，眼球中的晶狀體保持正常的狀態(tài)，凸起程度較小，焦距較大，太陽(yáng)透過(guò)晶狀體在視網(wǎng)膜上成的像也較大．而中午我們觀察太陽(yáng)需要抬頭仰視，又由于受頭頸彎曲程度的限制，太陽(yáng)光不能直射進(jìn)入人眼，我們看太陽(yáng)是斜視的，為在視網(wǎng)膜上得到清晰的像，晶狀體便會(huì)不由自主地凸起來(lái)，使其焦距變小，在視網(wǎng)膜上所成的像也會(huì)變小些，所以仰視時(shí)會(huì)覺(jué)得太陽(yáng)小些．

　　如果我們中午躺在地上戴著太陽(yáng)鏡看太陽(yáng)，會(huì)覺(jué)得比站著時(shí)稍大些．

　　由此可看出，我們之所以感覺(jué)早晨的太陽(yáng)比中午大，并不是由于太陽(yáng)離我們距離的遠(yuǎn)近造成的(這個(gè)距離的影響實(shí)在太小了)，其中主要原因是由我們的錯(cuò)覺(jué)造成的．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

觀察下面的物體。

（1）從前面看是圖形______

（2）從左往右看是圖形______

（3）從上往下看是圖形______

（4）從右往左看是圖形______

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：022

下面的物體是由一個(gè)長(zhǎng)方體(其中有2個(gè)面是正方形，4個(gè)面是長(zhǎng)方形)和一個(gè)正方體拼成的，從前、后、左、右和從上面看這個(gè)物體．仔細(xì)觀察，下面各圖形哪些是可以看到的，哪些是不能看到的？能看到的畫“T”，不能看到的畫“F”．

(按從左到右,從上到下的順序回答)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：022

下面的物體是由一個(gè)長(zhǎng)方體(其中有2個(gè)面是正方形，4個(gè)面是長(zhǎng)方形)和一個(gè)正方體拼成的，從前、后、左、右和從上面看這個(gè)物體．仔細(xì)觀察，下面各圖形哪些是可以看到的，哪些是不能看到的？能看到的畫“T”，不能看到的畫“F”．

(按從左到右,從上到下的順序回答)

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