下面各數(shù)，一定是2的倍數(shù)的數(shù)是（　　）
分析：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的最小的倍數(shù)數(shù)它本身，沒有最大的倍數(shù)．再根據(jù)2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)一定是2的倍數(shù)．據(jù)此解答．
解答：解：再根據(jù)2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)一定是2的倍數(shù)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是掌握2的倍數(shù)的特征，個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)一定是2的倍數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)線段、數(shù)三角形、數(shù)正方形的數(shù)量．在數(shù)這些圖形時(shí)，我們是按一定順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)．對于數(shù)量較多的圖形，這樣數(shù)起來仍然很麻煩．是否還有比較簡單的方法呢？下面我們來研究一個(gè)具體的例子．
數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)長方形．

我們把一個(gè)小長方形看作一個(gè)基本圖形，上圖中的每一行上有3個(gè)基本圖形，每一行長方形的個(gè)數(shù)是：
1+2+3=6（個(gè)）
每一列上有兩個(gè)基本圖形，長方形的個(gè)數(shù)是：
1+2=3（個(gè)）
長方形的總數(shù)就是每一列長方形的個(gè)數(shù)與每一行長方形的個(gè)數(shù)的乘積．所以，長方形總數(shù)是：
（1+2+3）×（1+2）=6×3=18（個(gè)）
根據(jù)上面的方法，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，算一算如圖形中各有多少個(gè)長方形．

60
60
個(gè)長方形；

168
168
個(gè)長方形；

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面各題中的兩種量是不是成比例，如果成比例，成什么比例，并說明理由．
（1）正方形的面積和邊長．
（2）三角形的底一定，它的面積和高
（3）三角形的高一定，面積與底．
（4）圓的面積與半徑． 
（5）房屋地面的面積一定，鋪地磚的塊數(shù)與每塊地磚的面積．
（6）每塊地磚的面積一定，鋪地面積與所需地磚的塊數(shù)．
（7）分子一定，分母和分?jǐn)?shù)值．
（8）梯形的上底和下底一定，面積和高．
（9）車輪的直徑一定，所行駛的路程和轉(zhuǎn)數(shù)．
（10）練習(xí)本總價(jià)和練習(xí)本本數(shù)的比值是
單價(jià)
單價(jià)
．當(dāng)
單價(jià)
單價(jià)
一定時(shí)，
練習(xí)本總價(jià)
練習(xí)本總價(jià)
和
練習(xí)本本數(shù)
練習(xí)本本數(shù)
成
正
正
比例．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

下面各題中的兩種量是不是成比例，如果成比例，成什么比例，并說明理由．
（1）正方形的面積和邊長．
（2）三角形的底一定，它的面積和高
（3）三角形的高一定，面積與底．
（4）圓的面積與半徑．
（5）房屋地面的面積一定，鋪地磚的塊數(shù)與每塊地磚的面積．
（6）每塊地磚的面積一定，鋪地面積與所需地磚的塊數(shù)．
（7）分子一定，分母和分?jǐn)?shù)值．
（8）梯形的上底和下底一定，面積和高．
（9）車輪的直徑一定，所行駛的路程和轉(zhuǎn)數(shù)．
（10）練習(xí)本總價(jià)和練習(xí)本本數(shù)的比值是______．當(dāng)______一定時(shí)，______和______成______比例．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：專項(xiàng)題 題型：單選題

下面各數(shù)中，一定是2的倍數(shù)的數(shù)是
[     ]
A．□5
B．□6
C．8□

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