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利用空白轉盤設計一個實驗，使指針停在紅色區(qū)域的可能性是停在黃色區(qū)域的2倍．
分析：把此轉盤平均分成6份，使指針停在紅色區(qū)域的可能性是停在黃色區(qū)域的2倍，只要使黃色區(qū)域的面積占其中的2份，紅色區(qū)域的面積占其中的4份即可．
解答：解：見下圖：
點評：解決此題只要使黃色區(qū)域的面積占其中的2份，紅色區(qū)域的面積占其中的4份即可．
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科目：小學數學 來源： 題型：

利用空白轉盤設計一個實驗，使指針停在紅色區(qū)域的可能性是
2
6
，停在黃色區(qū)域的可能性是
3
6
．

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科目：小學數學 來源： 題型：

利用空白轉盤設計一個實驗，使指針停在紅色區(qū)域和黃色區(qū)域的可能性都是
26
．

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科目：小學數學 來源： 題型：

利用如圖所示的空白轉盤設計一個實驗，轉盤上設計紅色、黃色和綠色三塊區(qū)域，使指針停在紅色區(qū)域的可能性分別是停在綠色區(qū)域和黃色區(qū)域的2倍．

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科目：小學數學 來源： 題型：解答題

利用空白轉盤設計一個實驗，使指針停在紅色區(qū)域和黃色區(qū)域的可能性都是數學公式．

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