因?yàn)?2=2×2=4，所以42=4×2=8．
×
×
． （判斷對錯(cuò)）
分析：一個(gè)數(shù)的平方表示兩個(gè)這個(gè)數(shù)相乘；據(jù)此判斷得解．
解答：解：根據(jù)一個(gè)數(shù)平方的意義，可知22=2×2=4，42=4×4=16．
故答案為：×．
點(diǎn)評：解決此題明確：一個(gè)數(shù)的平方表示兩個(gè)這個(gè)數(shù)相乘，要與一個(gè)數(shù)的2倍區(qū)分開．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀以下兩則材料，并完成后面的4個(gè)問題．
材料一、如果一個(gè)正數(shù)x的平方等于a，即x2=a（a＞0），那么x叫作a的算術(shù)平方根，記作x=
a
．例如，因?yàn)?2=4，所以2是4的算術(shù)平方根，記作
4
=2
材料二、直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方，例如，如圖所示，直角三角形ABC中，如果∠ACB-90°，AC=3，BC=4，因?yàn)?2+42=52，所以斜邊AB=5．
問題：
（1）9的算術(shù)平方根是
3
3
，10的算術(shù)平方根是
10
10
；
（2）某直角三角形的兩條直角邊分別是5，12，則斜邊長是
13
13
；
（3）某直角三角形有兩條邊的長分別是1與2，則第三條邊的長是
5
或
3
5
或
3
；
（4）請你計(jì)算上述第（3）中直角三角形斜邊上的高是
2
5
5
或
3
2
2
5
5
或
3
2
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)填空．
王師傅加工一批零件的情況如下表：
時(shí)間（小時(shí)） 1 2 3 4 5 …
產(chǎn)量（個(gè)） 25 50 75 100 125 …
①表中
時(shí)間
時(shí)間
和
產(chǎn)量
產(chǎn)量
是兩種相關(guān)聯(lián)的量，
產(chǎn)量
產(chǎn)量
隨著
時(shí)間
時(shí)間
的變化而變化．
②寫出任意兩組這兩種量相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比：（
25
25
：
1
1
 ）和（
50
50
：
2
2
）．它們的比值是
相等
相等
，這兩組比的比值
25
25
．
③表中相關(guān)聯(lián)的兩種量的關(guān)系是
工作總量
工作時(shí)間
=
工作效率
工作效率
，因?yàn)檫@兩種量相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的
比值
比值
一定，所以它們成
正
正
比例．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

閱讀以下兩則材料，并完成后面的4個(gè)問題．
材料一、如果一個(gè)正數(shù)x的平方等于a，即x2=a（a＞0），那么x叫作a的算術(shù)平方根，記作x=數(shù)學(xué)公式．例如，因?yàn)?2=4，所以2是4的算術(shù)平方根，記作數(shù)學(xué)公式=2
材料二、直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方，例如，如圖所示，直角三角形ABC中，如果∠ACB-90°，AC=3，BC=4，因?yàn)?2+42=52，所以斜邊AB=5．
問題：
（1）9的算術(shù)平方根是______，10的算術(shù)平方根是______；
（2）某直角三角形的兩條直角邊分別是5，12，則斜邊長是______；
（3）某直角三角形有兩條邊的長分別是1與2，則第三條邊的長是______；
（4）請你計(jì)算上述第（3）中直角三角形斜邊上的高是______．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：陜西省同步題 題型：判斷題

我會判斷。（對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）
（1）等式一定是方程，方程也一定是等式。 
[     ]
（2）x+y=9不是方程。
[     ]
（3）方程是含有未知數(shù)的式子。
[     ]
（4）因?yàn)?2=2×2，所以a2= a×2。
[     ]

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