下面四個(gè)圖形都是由六個(gè)相同的正方形組成,其中,折疊后不能?chē)烧襟w的是
 
.(填序號(hào))
考點(diǎn):正方體的展開(kāi)圖
專(zhuān)題:立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:根據(jù)正方體展開(kāi)圖的11種特征,圖①不屬于正方體展開(kāi)圖,不能折疊成正方體;圖②③④都屬于正方體展開(kāi)圖的“1-4-1”型,都能折疊成正方體.
解答: 解:根據(jù)正方體展開(kāi)圖的特征,圖①不能折疊成正方體;圖②③④都能折疊成正方體.
故選:①.
點(diǎn)評(píng):正方體展開(kāi)圖有11種特征,分四種類(lèi)型,即:第一種:“1-4-1”結(jié)構(gòu),即第一行放1個(gè),第二行放4個(gè),第三行放1個(gè);第二種:“2-2-2”結(jié)構(gòu),即每一行放2個(gè)正方形,此種結(jié)構(gòu)只有一種展開(kāi)圖;第三種:“3-3”結(jié)構(gòu),即每一行放3個(gè)正方形,只有一種展開(kāi)圖;第四種:“1-3-2”結(jié)構(gòu),即第一行放1個(gè)正方形,第二行放3個(gè)正方形,第三行放2個(gè)正方形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在橫線(xiàn)里填上“>”“<”或“=”.
6×13
 
14×6
14÷2+5
 
14÷(2+5)
200×4
 
300×5
20×3
 
3×20.

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王師傅
2
3
小時(shí)織了
2
5
米長(zhǎng)的毯子,
3
5
小時(shí)織了多少米?

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一根繩子連續(xù)對(duì)折兩次,再在中間剪兩刀,這根繩子被剪成( 。┒危
A、4B、5C、9D、12

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程.
3
8
=
10
9
;             x+
2
5
x=
9
20
;              
6
7
x=9×
3
14

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

0.98×1.46的積是
 
位小數(shù),0.365的100倍是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用豎式計(jì)算
(1)2.75×6.3                      
(2)0.368×4.7
(3)15.52÷1.6                      
(4)9.728÷3.2.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用豎式計(jì)算(帶*的要驗(yàn)算).
423+349=

*401+389=

940-762=
*500-453=33÷8=52÷6=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

量一量,想一想,算一算

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