2．15.89×101用簡便方法計算應(yīng)該是（　�。�
A．15.89×100×1B．15.89×100+1C．15.89×100+15.89

分析 乘法分配律的概念為：兩個數(shù)的和乘另一個數(shù)，等于把這個數(shù)分別同兩個加數(shù)相乘，再把兩個積相加，得數(shù)不變，用字母表示：（a+b）c=ac+bc；據(jù)此解答即可．

解答 解：15.89×101
=15.89×（100+1）
=15.89×100+15.89（與選項(xiàng)C相同）
=1589+15.89
=1604.89；
故選：C．

點(diǎn)評 本題利用具體的算式考查了學(xué)生對于乘法分配律的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：應(yīng)用題

7．有一堆蘋果，比20個多，比40個少，分得的份數(shù)和每份的個數(shù)同樣多，這堆蘋果可能有多少個？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．當(dāng)A=2，B=4，C=6時，BC-AC=（　　）
A．8B．12C．24D．30

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：操作題

10．在下面分別畫出一條射線，一條直線，一條線段．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)1.2×1.4=1.68，直接寫出下面各題的結(jié)果．
12×14=168，
0.12×1.4=0.168，
1.2×14=16.8．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．焊接一個長5cm、寬2cm、高1cm的長方體框架，至少要用32cm的鐵絲．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．中山公園里上午有852名游客，中午有265人離去，下午又來了403人，這時公園里有多少名游客？

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：計算題

11．直接寫得數(shù)．
70+60=70+130=500-300=940-600=
600+400=100-80=84-25=350-130=

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．求如圖各圖形的面積．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案