科目:小學數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某飯店為了吸引顧客,設立一個可以轉動的轉盤(如圖所示),規(guī)定顧客消費100元以上(不包括100元)就獲得一次轉動轉盤的機會,轉盤停止后,指針正好對著九折、八折、七折的哪個區(qū)域,顧客就獲得此待遇(轉盤16等分)。
(1)李阿姨消費120元,她獲得打折的機會有多大?獲得九折、八折、七折的可能性各是多少?
(2)張叔叔消費95元,他獲得打折的可能性是多少?
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【題目】下列說法正確的是( )
A. “旋轉”改變圖形的形狀和大小。
B. “平移”改變圖形的形狀和大小。
C. “旋轉”和“平移”都不改變圖形的形狀和大小。
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【題目】巧算異分母分數(shù)加、減法。
上課鈴響了,王老師面帶笑容走上講臺,他說:“上節(jié)課我們學習了同分母分數(shù)加、減法,這節(jié)課我們來學習異分母分數(shù)加、減法,請同學們看黑板上的這兩道題:和,你們會算嗎?”同學們討論了一會兒,小聰站起來說:“會算了,先通分,把它們轉化成同分母分數(shù),再按照同分母分數(shù)的計算方法進行計算就可以了!贝蠹荫R上動手算了起來,一會兒大家就都做完了。王老師說:“你們很聰明,但我這還有幾種方法,你們想聽聽嗎?”同學們異口同聲地說:“想!”王老師說:“那同學們坐好,我開始講了:
第一種:當相加的兩個分數(shù)的分子都是1,分母沒有公因數(shù)時,可以這樣計算,例如:;。
第二種:當相加的兩個分數(shù)的分子是相同的非1整數(shù),分母沒有公因數(shù)時,可以這樣計算,例如:,。
第三種:在帶分數(shù)加、減法計算中,可把整數(shù)部分和分數(shù)部分拆開分別相加、減,最后再合并起來,例如:。
第四種:如果兩個分數(shù)都可以化成有限小數(shù),那么可以先把它們化成小數(shù),再計算,例如: 。同學們,你們學會了嗎?下面老師出一道題考考大家:!蹦銜銌?
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【題目】如圖1,在底面積為100平方厘米、髙為20厘米的長方體水槽內放入一個長方體燒杯。以恒定不變的流量速度先向燒杯中注水,注滿燒杯后,繼續(xù)注水,直至注滿水槽為止。此過程中,燒杯本身的質量、體積忽略不計,燒杯在大水槽中的位置始終不改變,水槽中水面上升的高度h(厘米)與注水時間t(秒)之間的關系如圖2所示。
(1)圖2中點 表示燒杯中剛好注滿水,點 表示水槽中水面正好與燒杯中水面齊平。
(2)求燒杯的底面積。
(3)求注水的速度及注滿空水槽所用的時間。
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