12．小華和小強(qiáng)到新華書店看到了一本《數(shù)學(xué)故事》，他們都想買一本，可是他們帶的錢都不夠，小華差7.2元，小強(qiáng)差8.6元，如果把他倆的錢合起來剛好能買一本，《數(shù)學(xué)故事》的價(jià)錢是多少元？

分析 根據(jù)題意，可得兩本《數(shù)學(xué)故事》的價(jià)格與兩人差的錢數(shù)的和等于一本《數(shù)學(xué)故事》的價(jià)格，所以一本《數(shù)學(xué)故事》的價(jià)格正好等于兩人差的錢數(shù)的和，用7.2加上8.6，求出《數(shù)學(xué)故事》的價(jià)錢是多少元即可．

解答 解：7.2+8.6=15.8（元）
答：《數(shù)學(xué)故事》的價(jià)錢是15.8元．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了加法的意義的應(yīng)用，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是要明確：一本《數(shù)學(xué)故事》的價(jià)格正好等于兩人差的錢數(shù)的和．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2．實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)有四個(gè)班，他們進(jìn)行籃球循環(huán)比賽，（每2班比賽一場）他們要比賽6場．

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3．直接寫出得數(shù)．
$\frac{2}{5}$-$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{4}$=$\frac{7}{10}$+$\frac{1}{5}$=$\frac{5}{9}$+$\frac{5}{8}$+$\frac{4}{9}$=1-$\frac{3}{4}$=
$\frac{1}{2}$+$\frac{5}{6}$=$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{9}$=10-$\frac{9}{16}$-$\frac{7}{16}$=

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20．下面的小數(shù)，可以應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行化簡的是（　�。�
A．0.18B．1.08C．1.80

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7．先根據(jù)對(duì)稱軸補(bǔ)全如圖這個(gè)軸對(duì)稱圖形，再畫出這個(gè)軸對(duì)稱圖形向右平移10格后的圖形．

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17．把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的1000倍后，又縮小到它的$\frac{1}{100}$是3.5，原數(shù)是0.35．

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4．圓柱的高不變，底面半徑擴(kuò)大到原來的2倍，圓柱的側(cè)面積就擴(kuò)大到原來的（　�。�
A．4倍B．2倍C．6倍

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10．0.26轉(zhuǎn)化成26擴(kuò)大到原來的（　�。�
A．擴(kuò)大10倍B．擴(kuò)大100倍C．縮小10倍

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11．花園里，茶花的棵數(shù)比桂花多$\frac{1}{4}$，已知桂花有40棵，茶花有多少棵？

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同步練習(xí)冊(cè)答案