5.一塊地$\frac{2}{3}$公頃,其中$\frac{1}{5}$種西紅柿,$\frac{1}{3}$種黃瓜,剩下的種青菜.
(1)種黃瓜比種西紅柿多這塊地的幾分之幾?
(2)種青菜的面積占這塊地的幾分之幾?

分析 (1)求種黃瓜比種西紅柿多這塊地的幾分之幾,用種黃瓜比占的分率減去種西紅柿占的分率即可;
(2)把這塊地的總面積看作單位“1”,用1分別減去種西紅柿和種黃瓜占的分率即可.

解答 解:(1)$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{5}$=$\frac{2}{15}$;
答:種黃瓜比種西紅柿多這塊地的$\frac{2}{15}$;

(2)1-$\frac{1}{5}$-$\frac{1}{3}$=$\frac{7}{15}$
答:種青菜的面積占這塊地的$\frac{7}{15}$.

點(diǎn)評(píng) 此題重在區(qū)分分?jǐn)?shù)在具體的題目中的區(qū)別:有些表示是某些量的幾分之幾,有些就表示具體的數(shù),做到正確區(qū)分,選擇合適的解題方法.在具體的題目中,帶單位是一個(gè)具體的數(shù),不帶單位是把某一個(gè)數(shù)量看單位“1”,是它的幾分之幾.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算
($\frac{1}{4}$+$\frac{2}{9}$)×36                    
2-$\frac{6}{13}$÷$\frac{9}{26}$-$\frac{2}{3}$
$\frac{9}{10}$×43+59÷$\frac{10}{9}$                  
24×$\frac{21}{23}$.

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16.13個(gè)140的和是1820;125×32的積的末尾共有3個(gè)0.

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13.在橫線里填上“>”、“<”、或“=”.
$\frac{10}{3}$<4             
11÷4>13÷10          
當(dāng)x=2時(shí),780+3x<788.

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20.直接寫出得數(shù).
$\frac{1}{6}$+$\frac{5}{6}$=$\frac{3}{7}$-$\frac{3}{7}$=$\frac{4}{5}$+$\frac{6}{5}$=$\frac{1}{5}$+$\frac{1}{10}$=
0.32=1-$\frac{4}{9}$=$\frac{1}{5}$+$\frac{5}{8}$=$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$=
$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{3}$+$\frac{3}{4}$-$\frac{3}{4}$+$\frac{2}{3}$=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如果想知道你們班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,選擇下面( 。┓椒ㄊ占瘮(shù)據(jù)更合理.
A.上網(wǎng)查看哪個(gè)運(yùn)動(dòng)節(jié)目最受小學(xué)生歡迎
B.查看別的班級(jí)的數(shù)據(jù)結(jié)果
C.請(qǐng)全班每一個(gè)同學(xué)寫下自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)
D.問班級(jí)里的某一位同學(xué)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.讀圖,回答下列問題:

(1)小明從跳遠(yuǎn)場(chǎng)地向南走75米到達(dá)投籃場(chǎng)地.
(2)小明再從投籃場(chǎng)地向西偏北走125米到達(dá)跳高場(chǎng)地.
(3)小明再從跳高場(chǎng)地向東走100米又回到跳遠(yuǎn)場(chǎng)地.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.小剛和小霞去銀行取款,小霞取出自己存款的$\frac{1}{8}$后,小霞的余額比小剛多10元,已知小霞原來的存款就比小剛多505元,則小剛和小霞原賬的存款各多少元?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.甲數(shù):乙數(shù)=1:2,乙數(shù):丙數(shù)=2:3,甲數(shù):乙數(shù):丙數(shù)=1:2:3.

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同步練習(xí)冊(cè)答案