在一包建筑用紙板中,藍(lán)色和紅色紙板數(shù)量比為2:7.晶晶每天用1張藍(lán)色板和3張紅色板.最后一天她用了3張紅色板和最后1張藍(lán)色板,并且余下了15張紅色板.這包建筑用紙板原來共有
 
張.
考點(diǎn):按比例分配
專題:比和比例應(yīng)用題
分析:已知藍(lán)色和紅色紙板數(shù)量比為2:7.把藍(lán)色紙板看作2份,紅色紙板看作7份,晶晶每天用1張藍(lán)色板和3張紅色板.也就是用去的紅色紙板的數(shù)量是藍(lán)色紙板的3倍,當(dāng)把2份藍(lán)色紙板用完,紅色紙板解用了(2×3)份,余下的15張紅色紙板正好是1份,總份數(shù)是9份,根據(jù)已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù),用除法解答.
解答: 解:2+7=9(份),
由分析可知:當(dāng)把2份藍(lán)色紙板用完,紅色紙板解用了(2×3)=6(份),余下的15張紅色紙板正好是1份,
所以這包建筑用紙板原來共有:15÷
1
9
=15×9=135
(張),
答:這包建筑用紙板原來共有135張.
故答案為:135.
點(diǎn)評(píng):此題解答關(guān)鍵是求出余下的15張紅色紙板占總數(shù)的幾分之幾,根據(jù)已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù),用除法解答.
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、
 
等物體的面都是圓形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果
n
24
位于
1
6
1
4
之間且n是整數(shù),則n=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在比例里,兩個(gè)外項(xiàng)的積等于
 
.這叫做
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2個(gè)
1
3
 
,
 
個(gè)
1
5
4
5
8
9
里面有
 
個(gè)
1
9

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位數(shù)乘二位數(shù),積可能是三位數(shù),也可能是二位數(shù).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖中有許多不同的長方形.其中,同時(shí)包含有“走進(jìn)數(shù)學(xué)王國”六個(gè)漢字的長方形有
 
個(gè).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)數(shù)億位上是最小的合數(shù),千萬位上是最小的質(zhì)數(shù),十萬位是最大的一位數(shù),萬位是最小的奇數(shù),其余各位都是最小的偶數(shù),這個(gè)數(shù)寫作
 
,改寫成用“萬”做單位的數(shù)是
 
萬,省略億后面的尾數(shù)約是
 
億.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

圖中共有
 
 個(gè)不同的三角形.

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