在18的因數(shù)中,有
 
個(gè)是質(zhì)數(shù),從18的因數(shù)中選擇兩個(gè)質(zhì)數(shù)和兩個(gè)合數(shù)組成一個(gè)比例是
 
考點(diǎn):合數(shù)與質(zhì)數(shù),找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法,比例的意義和基本性質(zhì)
專題:綜合填空題
分析:先根據(jù)找一個(gè)數(shù)因數(shù)的方法列舉出18的約數(shù),進(jìn)而根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義:除了1和它本身以外,不含其它因數(shù)的數(shù)是質(zhì)數(shù);除了1和它本身外,還含有其它因數(shù)的數(shù)是合數(shù);可知:在這幾個(gè)因數(shù)中,2、3是質(zhì)數(shù),6、9、18是合數(shù);繼而根據(jù)比例的意義,從中選出2、3和6、9可以組成比例式,由此即可解決問(wèn)題.
解答: 解:18的因數(shù)有:1、2、3、6、9、18共6個(gè);根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義可知:在這幾個(gè)因數(shù)中1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),2、3是質(zhì)數(shù),6、9、18是合數(shù);
從中選出2、3和6、6可以組成比例式,可以組成比例式為:3:9=2:6.
故答案為:3:9=2:6.
點(diǎn)評(píng):此題綜合考查了質(zhì)數(shù)(素?cái)?shù))、合數(shù)的定義以及求一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法及比例的意義,應(yīng)注意知識(shí)的靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

口算.
45+37=

34-26=

50-35=

39+57=

18+68=
20×4=65-56=74+26=4000+2000=3000-2000=
800+6000=

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一直徑6米的圓形花壇向周圍擴(kuò)寬2米,花壇的面積比原來(lái)增加了
 
%.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1
5
1
3
的比值是
 
,把4:0.6化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是
 
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

6
11
大而比
8
11
小的分?jǐn)?shù)有無(wú)數(shù)個(gè).
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

五年級(jí)有200人,出勤195人,請(qǐng)假5人,問(wèn)缺勤率是
 
%.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一瓶含糖率40%的糖水,倒出40%后,再加滿水,這時(shí)糖水的濃度
 

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年4月14青海玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣發(fā)生7.1級(jí)地震.地震無(wú)情人有情,全國(guó)各族人民紛紛伸出援助之手,截至5月6日12時(shí),全國(guó)共接收青海玉樹(shù)地震救災(zāi)捐贈(zèng)款物四十九億八千五百萬(wàn)元人民幣,這個(gè)數(shù)寫作
 
元,改寫成以“億”作單位的數(shù)是
 
億元.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)底面積相等的圓柱,一個(gè)高為3dm,體積是162dm3,另一個(gè)高為6dm,體積是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案