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一件商品先提價10%，再降價10%，這時現價與原價相比（　�。�
A、原價高B、現價高
C、一樣高D、無法判斷
考點：百分數的實際應用
專題：分數百分數應用題
分析：先把原價看做單位“1”，提價后的價錢為原價的（1+10%）；進而把提價后的價錢看作單位“1”，現價即提價后價錢的（1-10%），即原價的（1+10%）的（1-10%），根據一個數乘分數的意義，求出現價為原價的百分之幾，進而求解．
解答： 解：1×（1+10%）×（1-10%）
=1.1×0.9
=99%
1＞99%，即原價比現價高．
故選：A．
點評：解答此題的關鍵：判斷出前后兩個單位“1”的不同，進而根據分數乘法的意義求解．
練習冊系列答案
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科目：小學數學 來源： 題型：

計算：1110112÷1012=

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科目：小學數學 來源： 題型：

游樂場票價規(guī)定如下：
購票人數1-5051-100100以上
每人票價（元）232016
光明小學四年級同學去游玩，一班48人，二班52人，三班46人．
（1）每班分別購票，各需多少元？
（2）為了節(jié)約費用，三個班合起來購票共需多少元？節(jié)約了多少元？

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科目：小學數學 來源： 題型：

□□□△△□□□△△…，第33個是
 
．

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科目：小學數學 來源： 題型：

從甲地到乙地，客車用4小時，貨車用6小時，客貨兩車的速度之比是3：2．
 
．（判斷對錯）

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科目：小學數學 來源： 題型：

列豎式計算．
34.72÷5.6=
0.37×1.05≈（得數保留兩位小數）

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科目：小學數學 來源： 題型：

找出規(guī)律寫答案：
①18×6=108
18×12=
18×18=
18×24=
180×60=
②84÷14=6
840÷14=
840÷140=
8400÷140=
8400÷1400=

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科目：小學數學 來源： 題型：

豎式計算．
950-486+114；          574-98-102；         416+389+111．

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科目：小學數學 來源： 題型：

一條公路，已修
1
5
，還剩
 
沒有修．

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