A. | 計(jì)算 | B. | 轉(zhuǎn)化 | C. | 類比 |
分析 要把異分母分?jǐn)?shù)$\frac{1}{2}$+$\frac{3}{7}$變成同分母分?jǐn)?shù)$\frac{7}{14}$+$\frac{6}{14}$,這實(shí)際上是利用了通分的方法,也就是把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算,運(yùn)用了轉(zhuǎn)化的思想方法.
解答 解:根據(jù)以上分析:在分?jǐn)?shù)加法中,要把異分母分?jǐn)?shù)$\frac{1}{2}$+$\frac{3}{7}$變成同分母分?jǐn)?shù)$\frac{7}{14}$+$\frac{6}{14}$才能計(jì)算.把異分母分?jǐn)?shù)變成同分母分?jǐn)?shù)這一過(guò)程運(yùn)用了轉(zhuǎn)化的思想方法.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 考查學(xué)生對(duì)異分母分?jǐn)?shù)變成同分母分?jǐn)?shù)這一過(guò)程運(yùn)用了轉(zhuǎn)化的思想的理解.
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1.4×100= | 3.80÷10= | 2.8÷100= | 0.25×1000= |
0.125×100= | 60÷100= | 9÷10= | 0.32+4.68= |
15.7+4.3= | 25×4= | 10-0.8= | 7×99+7= |
14.6+0.34= | 30.5+2.5= | 0.7+0.56= | 26+19+74+81= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少 | B. | 增加 | C. | 不變 |
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