11．五（8）班有64位同學(xué)，把這些同學(xué)進(jìn)行分組，說(shuō)出可以分幾組，每組分幾人？（有幾種說(shuō)幾種）

分析 找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，可以一對(duì)一對(duì)的找，把64寫(xiě)成兩個(gè)數(shù)的乘積，那么每一個(gè)乘積中的因數(shù)都是64的因數(shù)，然后解答即可．

解答 解：64=1×64
64=2×32，
64=4×16
64=8×8
所以，可以分1組，每組分64人；可以分64組，每組分1人；可以分2組，每組分32人；可以分32組，每組分2人；可以分4組，每組分16人；可以分16組，每組分4人；可以分8組，每組分8人．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，可把該數(shù)拆成兩個(gè)數(shù)的乘積，一對(duì)一對(duì)的找．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．完成下表．
圖形底（cm）高（cm）面積（c㎡）
長(zhǎng)方形5.8211.6
平行四邊形5315
三角形537.5
梯形上2.8，下7.2840

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算
$\frac{10}{21}$÷$\frac{5}{9}$$\frac{8}{9}$×$\frac{3}{4}$÷$\frac{8}{15}$$\frac{5}{9}$×$\frac{3}{4}$+$\frac{5}{9}$×$\frac{1}{4}$
$\frac{1}{5}$+$\frac{2}{9}$×$\frac{3}{10}$$\frac{7}{50}$×10144-72×$\frac{5}{12}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．計(jì)算下面各題．
①4×120%+$\frac{6}{5}$×6            
②1.25×32×$\frac{1}{4}$
③（$\frac{5}{12}$-$\frac{3}{8}$+$\frac{1}{6}$）×24          
④[6$\frac{9}{20}$-（0.6+$\frac{1}{7}$）×3.5]÷2$\frac{1}{5}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．李老師要買(mǎi)一本數(shù)學(xué)教輔資料，在甲、乙兩個(gè)書(shū)店都可以買(mǎi)到．兩個(gè)書(shū)店的標(biāo)價(jià)都是每本10元，但是甲書(shū)店的優(yōu)惠條件是購(gòu)買(mǎi)10本以上，從第11本起按七五折出售，乙書(shū)店是全部按八五折出售．
（1）李老師要買(mǎi)20本書(shū)時(shí)，到哪個(gè)書(shū)店購(gòu)買(mǎi)比較劃算？
（2）李老師帶250元錢(qián)，最多可買(mǎi)多少本書(shū)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．東偏北60度可以說(shuō)成北偏東30°．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：操作題

3．根據(jù)下面的描述在平面圖上標(biāo)出各場(chǎng)所的位置．
（1）超市在學(xué)校南偏西35度方向上2500米處．
（2）醫(yī)院在學(xué)校北偏西45度方向上1500米處．
（3）公園在學(xué)校正東方向3千米處．
（4）新華書(shū)店在學(xué)校東偏北20度方向上1千米處．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一塊鐵皮長(zhǎng)是6分米，寬是3分米，用6分米來(lái)做側(cè)面的高圍成的圓柱形水桶的容積（　�。┯�3分米做側(cè)面的高圍成的圓柱形水桶的容積．
A．大于B．等于C．小于

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：判斷題

1．楊樹(shù)棵數(shù)比柳樹(shù)多$\frac{1}{5}$，就是柳樹(shù)棵樹(shù)比楊樹(shù)少$\frac{1}{5}$．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案