用0，7，5三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)三位數(shù)，使它既能被2整除，又有約數(shù)3和5，其中最大的是
 
．
考點(diǎn)：2、3、5的倍數(shù)特征
專題：數(shù)的整除
分析：由題意，由0，75組成的最大三位數(shù)能夠同時(shí)被2、3、5整除，即一定是2，3，5的公倍數(shù)，也就是30的整數(shù)倍，選擇出的數(shù)是3的倍數(shù)，所以選擇0，7，5要求最大的三位數(shù)，所以先把7放在最高位，其次放5，最后放0，即750．
解答： 解：用0，7，5三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)三位數(shù)，使它既能被2整除，又有約數(shù)3和5，其中最大的是750．
故答案為：750．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了能被2、3、5整除的數(shù)的特征，同時(shí)考查了學(xué)生分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是某車(chē)間加工零件情況統(tǒng)計(jì)．請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表推算一下，這個(gè)車(chē)間20小時(shí)可以加工零件
 
個(gè)．
時(shí)間3小時(shí)8小時(shí)14小時(shí)17小時(shí)…
個(gè)數(shù)27673612881564…

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

15+24交換加數(shù)的位置
 
不變．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲在紙條上寫(xiě)了一個(gè)四位數(shù)，讓乙猜：
乙猜7538，甲答：“猜對(duì)兩個(gè)數(shù)，但位置不對(duì)．”乙猜1269，甲答：“猜對(duì)兩個(gè)數(shù)，但位置不對(duì)．”
乙猜3806，甲答：“猜對(duì)兩個(gè)數(shù)，且位置正確．”乙猜7239，甲答：“一個(gè)數(shù)字都沒(méi)猜對(duì)．”
根據(jù)以上信息，可以推斷出甲所寫(xiě)的四位數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

假設(shè)已知一個(gè)4位整數(shù)N的中間兩個(gè)數(shù)字是“1”和“2”，排列順序是“12”，并且N是15的整倍數(shù)．請(qǐng)問(wèn)滿足條件的自然數(shù)N最大是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

5米長(zhǎng)的鐵絲，用去它的
1
5
后，又用去了
2
5
米，這時(shí)鐵絲的長(zhǎng)度是（　　）
A、2米
B、3
2
5
米
C、3
3
5
米

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

五（2）班學(xué)生人數(shù)中三好生占
1
6
，這里把（　�。┛醋鰡挝弧�1”．
A、五（2）班學(xué)生人數(shù)B、三好生人數(shù)
C、無(wú)法確定

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

簡(jiǎn)算．
①21÷0.35；                       
②4.8×9.5+4
4
5
×1.5-4.8．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

中國(guó)銀行人民幣牌價(jià)2004年7月20號(hào)
1美元兌換人民幣8.29元
1港元兌換人民幣1.06元
1歐兌換人民幣10.31元
1日元兌換人民幣0.077元
（1）一個(gè)書(shū)包標(biāo)價(jià)25美元，折合人民幣大約多少元？
（2）800元人民幣大約能換多少港元？
（3）你還能提出什么問(wèn)題？

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同步練習(xí)冊(cè)答案