一個(gè)長(zhǎng)20cm、寬15cm、高8cm的長(zhǎng)方體木塊，每次都從這個(gè)木塊中鋸下一個(gè)最大的正方體．鋸三次后，剩下的體積是多少？
考點(diǎn)：圖形的拆拼（切拼）
專題：立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：從一個(gè)長(zhǎng)20厘米、寬15厘米、高8厘米的長(zhǎng)方體上，每次鋸下一個(gè)體積最大的正方體．第一次鋸下的這個(gè)正方體的體積的棱長(zhǎng)等于長(zhǎng)方體的高8厘米；第二次鋸下的這個(gè)正方體的體積的棱長(zhǎng)等于8厘米；第三次鋸下的這個(gè)正方體的體積的棱長(zhǎng)等于20-8×2=4厘米；然后根據(jù)正方體的體積公式：v=a3，用原來的體積減去鋸下的三個(gè)正方體的體積即可．
解答： 解：20-8×2=4（厘米）
20×15×8-83×2-43
=2400-1024-64
=1312（立方厘米）；
答：鋸三次后，剩下的體積是1312立方厘米．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查長(zhǎng)方體和正方體的體積公式的靈活運(yùn)用，本題關(guān)鍵是確定每次鋸下的最大正方體的棱長(zhǎng)，最好畫圖表示一下，便于理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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遞等式計(jì)算
3100÷25
48×125
5400÷（27×25）
84×184-84×8410000-（59+62）×212310÷[235-160÷（21+19）]

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（13+13+13+13）×25
125×80÷125×80
7200÷144
848-266-534+6522500÷25×424×25×125

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遞等式計(jì)算
8.9+11.1-8.9+11.1    
10÷1000×100+0.45   
10.58-0.98+0.02
28×28-28+72×28    
23.63+101.7 （豎式計(jì)算）   
40-5.919（豎式計(jì)算）

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2只兔子重4千克，一只猩猩的重量和38只兔子的重量一樣多，一頭大象的重量比猩猩的48倍還多69千克，一頭大象重多少千克？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩列火車分別從相距1000千米的A、B兩城同時(shí)相對(duì)開出，甲車的速度為每小時(shí)120千米，乙車的速度為每小時(shí)80千米，它們分別到達(dá)B、A兩城后，各休息2小時(shí)，然后原路返回．甲、乙兩列火車從剛開始出發(fā)到第二次相遇共需要多少小時(shí)？

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A、B兩地相距20千米，一個(gè)班有學(xué)生45人，由A地去B地．現(xiàn)有一輛面包車，車速是人步行速度的6倍，面包車每次可乘坐9人，在A地先將第一批學(xué)生9名送往B地，其余學(xué)生同時(shí)步行向B地前進(jìn)；車到B地后，立即返回，在途中與步行學(xué)生相遇后，再接9名學(xué)生送往B地，余下學(xué)生繼續(xù)向B地前進(jìn)；…；這樣多次往返，當(dāng)全體學(xué)生都到達(dá)B地時(shí)，面包車共行了
 
千米．

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某校有50名學(xué)生到離學(xué)校22.5千米的郊區(qū)參加采摘活動(dòng)，學(xué)校只有一輛限乘25人的中型面包車，為了讓全體學(xué)生盡快地到達(dá)目的地，決定采取步行與乘車相結(jié)合的辦法．已知學(xué)生步行的速度是每小時(shí)5千米，汽車行駛的速度是每小時(shí)60千米．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案，使全體學(xué)生都能到達(dá)目的地的最短時(shí)間是多少小時(shí)？

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12的倒數(shù)與
1
12
的差是（　�。�
A、1B、0C、1/12

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