用豎式計(jì)算． （溫馨提示，計(jì)算時(shí)記住要認(rèn)真，不能有半點(diǎn)馬虎．）
840÷7=（驗(yàn)算）45×36=（驗(yàn)算）24×21=10.01-7.28=
635+806=608÷4=45×36=562÷4=
考點(diǎn)：整數(shù)的除法及應(yīng)用,整數(shù)的加法和減法,整數(shù)的乘法及應(yīng)用
專(zhuān)題：計(jì)算題
分析：根據(jù)四則運(yùn)算的計(jì)算法則計(jì)算，注意部分題目要求驗(yàn)算．
解答： 解：840÷7=120（驗(yàn)算）

45×36=1620（驗(yàn)算）

24×21=504

10.01-7.28=2.73

635+806=1441

608÷4=152

45×36=1620

562÷4=140…2
點(diǎn)評(píng)：考查了四則運(yùn)算，關(guān)鍵是熟練掌握計(jì)算法則正確進(jìn)行計(jì)算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在直徑8米的水管中，水流速度是每秒2.5米，那么5分鐘流過(guò)的水有多少立方米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師買(mǎi)了13盒鋼筆分給同學(xué)們，每盒鋼筆的支數(shù)都相同，每人拿到的鋼筆數(shù)目也相同，分完后發(fā)現(xiàn)剩下了半盒，這時(shí)又來(lái)了8名同學(xué)，于是老師又買(mǎi)了3盒鋼筆，給他們發(fā)了同樣數(shù)目的鋼筆后，還剩下2支，后來(lái)又來(lái)了10名同學(xué)，老師又買(mǎi)了4盒鋼筆后，正好全部分完．請(qǐng)問(wèn)：原來(lái)有多少名同學(xué)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是四年級(jí)一班數(shù)學(xué)第五單元測(cè)試情況統(tǒng)計(jì)表
分?jǐn)?shù)100～8584～7473～6060以下
人數(shù)332261
（1）根據(jù)上表制成統(tǒng)計(jì)圖；
（2）在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？
（3）這個(gè)班一共有多少人？
（4）你還得到哪些數(shù)學(xué)信息？（ 至少2條）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算下面各題．
（1）
5
12
+
3
4
+
5
6
          		（2）
1
2
-（
3
4
-
3
8
）            		（3）
7
10
-
3
8
-
1
8
（4）
1
6
+
5
7
+
5
6
+
2
7
       		（5）
5
13
+
5
13
+
5
13
        		（6）
7
9
+
2
3
-
4
9
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

讓我們來(lái)玩“24點(diǎn)游戲”，游戲規(guī)則是用給定的4個(gè)數(shù)湊24，數(shù)可以打亂順序，每個(gè)數(shù)僅用一次，可用“+、-、×、÷或（　�。保�
（1）3，4，4，10；
（2）11，11，5，1．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)定運(yùn)算“Θ”為：aΘb=a+2b-2，計(jì)算：
（1）（8Θ7）Θ6；
（2）8Θ（7Θ6）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

6個(gè)數(shù)的平均數(shù)是4.5，前5個(gè)數(shù)的平均數(shù)是5.1，第6個(gè)數(shù)是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

30比40少
(    )
(    )
，40比30多
(   )
(   )
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案