分析 把蘋果重量看作單位“1”,先依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法意義,求出第一天吃去重量,再求出剩余重量,并把此看作單位“1”,依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法意義,求出第二天吃去重量,然后用總重量減兩天吃去重量,求出剩余重量,最后與題干中表達(dá)的意義比較即可解答.
解答 解:1-$\frac{1}{3}$-(1-$\frac{1}{3}$)×$\frac{2}{3}$
=$\frac{2}{3}$-$\frac{4}{9}$
=$\frac{2}{9}$
還剩$\frac{2}{9}$沒吃完.
故答案為:×.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法意義解決問題的能力,注意單位“1”的變化.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
5.1×0.3= | 4.7÷0.01= | 0.8×0.7= | 48÷0.6= |
0.05×1.6= | 5.2÷1.3= | 0.47÷0.47= | 2.5×4﹦ |
99+0.1﹦ | 2-0.64-0.36﹦ | 1.25×3.3×0﹦ | 37.2×99+37.2﹦ |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一個圓 | B. | 兩個大小不同的圓 | ||
C. | 無數(shù)個大小不同的圓 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0,1,2,3,4 | B. | 5,6,7,8,9 | C. | 9 |
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