Question

2．根據(jù)圖中內(nèi)容完成問題

Answer 1

分析 這筐蘋果平均分給幼兒園的小朋友，每人分4個(gè)多3個(gè)，也可以理解為每人分4個(gè)還差1個(gè)，又每人分5個(gè)少1個(gè)，那么蘋果的總個(gè)數(shù)就是4和5的公倍數(shù)少1，要使每個(gè)小朋友分4個(gè)，5個(gè)都剛好分完，也就是蘋果的個(gè)數(shù)就是4和5的公倍數(shù)，就再最少增加1個(gè)蘋果即可．

解答 解：每人分4個(gè)多3個(gè)，也可以理解為每人分4個(gè)還差1個(gè)，則：
4和5的最小公倍數(shù)是：4×5=20
蘋果最少有20-1=19（個(gè)）
要使每個(gè)小朋友分4個(gè)，5個(gè)都剛好分完，則蘋果的個(gè)數(shù)最少增加1個(gè)；
同理
4和5的倍數(shù)有40，60，80…
原來蘋果個(gè)數(shù)可能是39.59，79…都需要最少增加1個(gè)蘋果使每個(gè)小朋友分4個(gè)，5個(gè)都剛好分完．
答：這筐蘋果至少增加1個(gè)，每個(gè)小朋友分4個(gè)，5個(gè)都剛好分完．

點(diǎn)評(píng) 解決本題關(guān)鍵是得出原來蘋果的個(gè)數(shù)是4和5的公倍數(shù)少1的數(shù)．