A. | 單式條形 | B. | 單式折線 | C. | 復(fù)式折線 | D. | 復(fù)式條形 |
分析 條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少;折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少,而且能反映數(shù)量的增減變化情況;扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關(guān)系;由此根據(jù)情況選擇即可.
解答 解:根據(jù)統(tǒng)計圖的特點可知:要從兩名運動員中選拔一人參加百米賽跑比賽,教練員把記錄的兩人近期訓(xùn)練成績制成復(fù)式折線統(tǒng)計圖來分析比較合適;
故選:C.
點評 此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖各自的特點進行解答.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
1.53-0.5= | 7.8+0.9= | 72= | 83= |
4×0.25= | 1.25×5×8= | 7.6×8+2.4×8= | 12÷0.4= |
0.56+4.44= | 2.9+3.7+2.1= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一位數(shù) | B. | 兩位數(shù) | ||
C. | 三位數(shù) | D. | 可能是兩位數(shù)也可能是三位數(shù) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:判斷題
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