分析 (1)用總?cè)藬?shù)減去只做對(duì)第一道題的人數(shù),只做對(duì)第二道題的人數(shù),剩下的同學(xué)就是兩道題都做對(duì)的人數(shù).
(2)做錯(cuò)第一道題的就是只做對(duì)了第二道題的那5人.
(3)做錯(cuò)第二道題的就是只做對(duì)了第一道題的那7人.
(4)把只做對(duì)第一道題的人數(shù)和只做對(duì)第二道題的人數(shù)相加即得只做對(duì)一道題的人數(shù).
(5)兩道題都做錯(cuò)的有0人.
解答 解:(1)16-5-7=4(人)
答:兩道題都做對(duì)的有4人.
(2)答:做錯(cuò)第一道題的有5人.
(3)答:做錯(cuò)第二道題的有7人.
(4)5+7=12(人)
答:只做對(duì)一道題的有12人.
(5)答:兩道題都做錯(cuò)的有0人.
故答案為:4,5,7,12,0.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了容斥原理,關(guān)鍵是理解重疊部分的意義,知識(shí)點(diǎn)是:總?cè)藬?shù)=(A+B)-既A又B.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{8}{15}$×$\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{8}{15}$÷$\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$÷$\frac{8}{15}$ | D. | $\frac{3}{4}$÷$\frac{7}{15}$ |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
$\frac{1}{3}$÷$\frac{1}{12}$= | $\frac{4}{7}$÷12= | $\frac{5}{6}$+$\frac{2}{3}$= | 1÷$\frac{3}{4}$= |
5÷$\frac{10}{11}$= | $\frac{14}{11}$÷21= | $\frac{1}{6}$÷0.2= | $\frac{9}{10}$÷$\frac{3}{5}$= |
$\frac{4}{5}$×1.5= | $\frac{3}{10}$÷$\frac{10}{3}$= | $\frac{1}{5}$×$\frac{5}{8}$= | $\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
600÷5= | 210÷3= | 560÷8= | 404÷4= |
12×0÷6= | 24×5÷4= | 63÷3= | (120+60)÷9= |
81-100÷5= | 48÷(17-9)= | 48÷6÷2= | (150+200)÷5= |
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