0.3和0.30比較，（　�。�
A、大小相等，意義相同
B、大小相等，意義不同
C、大小不同，意義不同
考點(diǎn)：小數(shù)的讀寫(xiě)、意義及分類,小數(shù)的性質(zhì)及改寫(xiě)
專題：小數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變；據(jù)此可知0.3和0.30的大小相等；但是它們的意義不同，0.3是一位小數(shù)，表示3個(gè)0.1，而0.30是兩位小數(shù)，表示30個(gè)0.01；據(jù)此進(jìn)行判斷．
解答： 解：0.3和0.30比較大小相等，意義不同；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查小數(shù)的意義：一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾…；也考查了小數(shù)性質(zhì)的運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

7與9的最大公因數(shù)是
 
，8與6的最小公倍數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

高華a歲，小林（a-12歲），再過(guò)b年后，他們相差（　�。q．
A、12B、bC、b-15

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

810÷45與下面哪個(gè)式子相等？（　　）
A、810÷9×5
B、810÷5×9
C、810÷5÷9

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

要使9□876≈10萬(wàn)，□里不能填（　�。�
A、4B、5C、6D、7

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是小明畫(huà)的自家新建房屋的平面圖．每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)都是1米，但圖上有三處需要修改．請(qǐng)按要求改正．

（1）畫(huà)出花池的另一半，使花池成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形．
（2）將車庫(kù)先向東平移9米，再向北平移7米．
（3）將廚房繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

9厘米是1米的 
( )
( )
，用小數(shù)表示是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一條圍糧的席子，長(zhǎng)5米，寬2.5米，把它圍成一個(gè)筒狀的糧食囤．怎么圍盛的糧食多？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

袋里有2個(gè)紅球和3個(gè)黃球，任意摸出1個(gè)球，摸出黃球的可能性是
(    )
(    )
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案