【題目】探索與發(fā)現(xiàn)。

(1)下圖中每個小長方形的長都是6cm，寬都是4cm,5個這樣的小長方形按照如圖方式擺放成一個大長方形。這個大長方形的周長是（ )cm。如果給你5個長2cm、寬1cm的小長方形，你能把它們按照這種方式擺出一個大長方形嗎？如果能，請你畫出示意圖；如果不能，請你說明理由。

(2)小宇用5個小長方形按照第（1）題中的方式擺出了一個更大的長方形。他所用的小長方形的長、寬可能是多少？請你寫出2種，填在下表中。

長／cm

寬／cm

根據(jù)上面的探索，我發(fā)現(xiàn)所用的小長方形的長和寬之間有這樣的規(guī)律：

【答案】（1）44；不能，因為：按著這種方式擺長方形的長一邊是2+2=4（cm），另一邊是1+1+1=3（cm），一個長方形的兩個長不相等，所以不能。

(2)

長／cm

12

18

寬／cm

8

12

小長方形的長和寬之間有這樣的規(guī)律：長：寬=3:2

【解析】

略

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【1】調(diào)查時，如果在學校中任意抽樣，方法（ ）是最好的。

A. 從每個班中抽10個學生

B. 從女子舞蹈隊中選一些成員

C. 從男子排球隊中選一些成員

D. 選一些對重陽節(jié)文化習俗有了解的學生

【2】本次共調(diào)查了（________）人。調(diào)查的學生中對重陽節(jié)文化習俗“很了解”的占總人數(shù)的（________）％。

【3】本次調(diào)查的學生中對重陽節(jié)文化習俗“了解較少”的有（_____）人。請將條形統(tǒng)計圖補充完整。

【4】若育英小學共有學生1200人，請你估計全校所有學生對重陽節(jié)文化習俗“比較了解”的有（__________）人。

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