一批零件平均分給3個(gè)、5個(gè)、7個(gè)師傅做都剩1個(gè)，這批零件在100～110之間，請(qǐng)問這批零件有多少個(gè)？
分析：平均分給3個(gè)、5個(gè)、7個(gè)師傅做都剩1個(gè)，那么這批零件的總數(shù)是3、5、7的公倍數(shù)多1，由此在100～110之間找出這個(gè)數(shù)即可．
解答：解：3、5、7的最小公倍數(shù)是：
3×5×7=105；
105在100～110之間，所以這批零件的總數(shù)是：
105+1=106（個(gè)）；
答：這批零件有106個(gè)．
點(diǎn)評(píng)：本題關(guān)鍵是根據(jù)平均分給3個(gè)、5個(gè)、7個(gè)師傅做都剩1個(gè)，找出零件總數(shù)與3、5、7的公倍數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)而根據(jù)求公倍數(shù)的方法求解．
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?淮安模擬）走進(jìn)生活．
1．蛋糕的單價(jià)比炒面貴
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，已知炒面每千克9元，買2千克蛋糕需要多少元？
2．在一個(gè)直徑為10米的圓形花圃外修一條寬為1米的小路，每平方米路面需混凝土50千克，共需混凝土多少千克？
3．五（1）班參加興趣小組的人數(shù)占全班的75%，如果再有6人報(bào)名參加，參加的人數(shù)與未參加的人數(shù)的比為9：1．五（1）班共有多少人？
4．女孩對(duì)男孩說(shuō)：“我比你多20元錢”，男孩說(shuō)：“現(xiàn)在我給你5元錢，你正好比我多
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”，男孩現(xiàn)有多少元錢？
5．把一批零件平均分給甲、乙、丙三人一起加工．過一段時(shí)間后，甲完成了自己任務(wù)的
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3
，乙已做的和丙未做的相等，三個(gè)人共做好320個(gè)零件．求這批零件共有多少個(gè)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某廠加工三批零件，第一批加工123個(gè)，第二批加工162個(gè)，第三批加工260個(gè)，各批零件平均分給同一批工人加工，分別剩3個(gè)、2個(gè)和6個(gè)，最多有多少工人參加加工？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某車間上個(gè)月把第一批零件的生產(chǎn)任務(wù)平均分給了甲、乙兩個(gè)車間，結(jié)果甲組用了6人15天完成，乙組用了5人12天完成．把第二批零件的生產(chǎn)任務(wù)平均分給了乙，丙兩個(gè)車間，乙組用了7人8天完成，丙組用了3人14天完成．第三批任務(wù)只分配給了甲組，用了9人14天完成．本月該車間又接到一批任務(wù)和上月的第三批任務(wù)相同，要求在9天內(nèi)完成．如果讓丙組來(lái)加工，至少需派幾名工人加工？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

走進(jìn)生活．
1．蛋糕的單價(jià)比炒面貴數(shù)學(xué)公式，已知炒面每千克9元，買2千克蛋糕需要多少元？
2．在一個(gè)直徑為10米的圓形花圃外修一條寬為1米的小路，每平方米路面需混凝土50千克，共需混凝土多少千克？
3．五（1）班參加興趣小組的人數(shù)占全班的75%，如果再有6人報(bào)名參加，參加的人數(shù)與未參加的人數(shù)的比為9：1．五（1）班共有多少人？
4．女孩對(duì)男孩說(shuō)：“我比你多20元錢”，男孩說(shuō)：“現(xiàn)在我給你5元錢，你正好比我多數(shù)學(xué)公式”，男孩現(xiàn)有多少元錢？
5．把一批零件平均分給甲、乙、丙三人一起加工．過一段時(shí)間后，甲完成了自己任務(wù)的數(shù)學(xué)公式，乙已做的和丙未做的相等，三個(gè)人共做好320個(gè)零件．求這批零件共有多少個(gè)？

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