【題目】

（1）質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與 發(fā)生分離的現(xiàn)象，該結(jié)構(gòu)由圖A中的 組成。

（2）在制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片后直接觀察，視野中細(xì)胞應(yīng)如上圖 所示的狀態(tài)；用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后，持續(xù)觀察細(xì)胞的變化，最終會(huì)靜止在圖 的狀態(tài)，在此過程中，細(xì)胞液濃度逐漸 （填“增大”、“基本不變”或“減小”），原生質(zhì)體的體積與細(xì)胞體積的比值逐漸 （填“增大”、“基本不變”或“減小”）。

（3）將圖中三種狀態(tài)細(xì)胞置入清水中處理相同時(shí)間，其吸水量由多到少的順序?yàn)?/span> （用字母表示）。

（4）如果將處于A時(shí)期細(xì)胞置于50%的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再置于清水中，該同學(xué)始終未觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，可能的原因是 。

【答案】（1）原生質(zhì)層 ②③④

（2）B A 增大 減小

（3）A＞C＞B

（4）細(xì)胞過度失水死亡，生物膜失去了選擇透過性

【解析】（1）質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象，原生質(zhì)層是由細(xì)胞膜、液泡膜以及細(xì)胞膜與液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成的，對應(yīng)圖中的②③④。

（2）制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片后直接觀察，此時(shí)的細(xì)胞還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，應(yīng)該看到的是圖B所示的狀態(tài)，將細(xì)胞浸潤在30%的蔗糖溶液中以后，細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，對應(yīng)圖A的狀態(tài)，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細(xì)胞液的濃度逐漸增大，原生質(zhì)體減小，原生質(zhì)體與細(xì)胞體積的比值逐漸減小。

（3）將圖中三種狀態(tài)細(xì)胞置入清水中處理相同時(shí)間，其吸水量由多到少的順序?yàn)?/span>A＞C＞B。

（4）將細(xì)胞放在50%的蔗糖溶液中，再放到清水中，細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象，原因是細(xì)胞過度失水死亡，生物膜失去了選擇透過性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因（A，a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B，b）控制，這兩對等位基因獨(dú)立遺傳。已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因�；卮饐栴}：

（1）甲遺傳病的致病基因位于______（X，Y，常）染色體上，乙遺傳病的致病基因位于_____（X，Y，常）染色體上。

（2）Ⅱ-2的基因型為_____，Ⅲ-3的基因型為_____。

（3）若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是_____。

（4）若Ⅳ-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是_____。

（5）Ⅳ-1的這兩對等位基因均為雜合的概率是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是______．（填標(biāo)號(hào)）

（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是______；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過______層膜才能被①利用。

（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是______。

（4）我國近期發(fā)現(xiàn)多例頭部浮腫的“大頭”娃娃，他們的主食是蛋白質(zhì)含量低下的劣質(zhì)奶粉。其頭部浮腫的主要原因是圖中 的液體增多所致。

（5）圖中②進(jìn)入①的物質(zhì)主要是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下不能作為區(qū)分藍(lán)藻和衣藻依據(jù)的是( )

A. 線粒體 B. 核仁 C. 核糖體 D. 染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具，據(jù)圖回答(注：A、B、C為三種化學(xué)物質(zhì))：

(1)圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)：A物質(zhì)是5 mL的________，用于溶解色素；B是二氧化硅少許，作用是____________；C是少許________，作用是______________。

(2)圖中步驟③畫濾液細(xì)線的要求是________并且干燥后重復(fù)數(shù)次。

(3)圖中步驟④中關(guān)鍵應(yīng)注意________。

(4)在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是________(多選)。

①未加石英砂，研磨不充分

②一次加入大量的無水酒精提取

③使用放置數(shù)天的菠菜葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過程是指（ ）

A．已休眠的種子經(jīng)過處理使種子盡快萌發(fā)的過程

B．植物根尖、莖尖等處分生組織細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞后分化為各種組織

C．離體的植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

D．愈傷組織細(xì)胞分化為根與芽的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一外傷病人，不能說話但能聽懂別人講話，能寫字，也能看書看報(bào)，其受損的中樞

A．運(yùn)動(dòng)語言中樞S區(qū)

B．書寫語言中樞W區(qū)

C．視覺語言中樞V區(qū)

D．感覺語言中樞H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于雜合子與純合子的正確敘述是（ ）

A．兩純合子雜交后代都是純合子

B．兩雜合子雜交后代都是雜合子

C．雜合子自交的后代都是雜合子

D．純合子自交的后代都是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是人類某一類型高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖（控制該性狀的基因位于常染色體上，以D和d表示），根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）基因型為_________的人血液中膽固醇含量高于正常人。

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)在人群中每1000000人中有一個(gè)嚴(yán)重患者，那么正常基因的頻率是____________，在正常人群中，該致病基因攜帶者的頻率是_____________。

（3）圖2是對該高膽固醇血癥和白化病患者家庭的調(diào)查情況，Ⅱ-7和Ⅱ-8生一個(gè)同時(shí)患這兩種病的孩子的概率是____，若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)患嚴(yán)重高膽固醇血癥的孩子，其最可能的原因是發(fā)生了________。

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