A、B、C、D、E五名打字員承擔(dān)一項(xiàng)打字任務(wù)，若單獨(dú)完成，A需56小時(shí)，B需42小時(shí)，C需30小時(shí)，D需20小時(shí)，E需12小時(shí)．
（1）如果按A、B、C、D、E；A、B、C、D、E…的順序輪流打字，每一輪中每人各打一個(gè)小時(shí)，需要多少時(shí)間完成任務(wù)？
（2）能否把（1）中所說的A、B、C、D、E的次序作適當(dāng)調(diào)整，其余都不變，使完成打字任務(wù)的時(shí)間比原定方式提前20分鐘，若能，請(qǐng)寫出一種輪流次序并給出推理過程；若不能，請(qǐng)說明理由．

下列圖表是某次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中希望小學(xué)參賽同學(xué)做對(duì)題目的統(tǒng)計(jì)圖，橫軸的值表示做對(duì)題目的題數(shù)，縱軸的值表示做對(duì)相應(yīng)題數(shù)的同學(xué)人數(shù)，其中做對(duì)2題和做對(duì)5題的人數(shù)未知．對(duì)此次競(jìng)賽的情況有如下統(tǒng)計(jì)：
（1）本次競(jìng)賽共有8道題目；
（2）做對(duì)5題和5題以上的同學(xué)平均每人做對(duì)6題；
（3）做對(duì)5題以下的同學(xué)平均每人做對(duì)3題．
問：（1）參加本次競(jìng)賽的同學(xué)共有多少人？
（2）若10%的同學(xué)做了8道題，70%的同學(xué)只做好6道題，20%的同學(xué)只做了4道題，那么在所有做過的題目當(dāng)中做錯(cuò)了多少題？

（2012?漢陽(yáng)區(qū)）某學(xué)校初一年級(jí)共有525人，分成三個(gè)興趣小組開展課外活動(dòng)，已知第一小組人數(shù)的

1

2

是第二小組人數(shù)的

1

3

，第二小組人數(shù)的

1

4

是第三小組人數(shù)的

1

5

，則這三個(gè)小組各有多少人？

計(jì)算：
（1）2-

6

13

÷

9

26

-

2

3

+

18

35

÷0.6×

2

3

（2）[2

1

3

+(5.4-2

2

3

)×1

2

3

]÷6

8

9

（3）62.5%×（1

2

3

+3

1

6

）+

1

6

÷1.6-

5

8

（4）51

2

3

×

3

5

+71

3

4

×

4

7

+91

4

5

×

5

9

．

一筐蘋果，如果每10個(gè)一堆剩8個(gè)，如果每15個(gè)一堆剩13個(gè)，如果每17個(gè)一堆剩16個(gè)，則這筐蘋果至少有個(gè)．

由幾個(gè)相同的小正方體搭成的幾何體的視圖如圖所示，則搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)至少是個(gè)．

四支足球隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽，每?jī)申?duì)要賽一場(chǎng)．如果踢平，兩隊(duì)各得一分；否則勝隊(duì)得三分，負(fù)隊(duì)得零分，比賽最終結(jié)果是各隊(duì)的總得分恰好是四個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，則輸給第一名的球隊(duì)總得分為分．

觀察下列各圖中小圓點(diǎn)的擺放規(guī)律，按這樣的規(guī)律繼續(xù)擺放下去，則第7個(gè)圖形中小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)為．

如圖，長(zhǎng)方形ABCD恰好可分成7個(gè)形狀大小相同的小長(zhǎng)方形，如果長(zhǎng)方形ABCD的周長(zhǎng)為19，則每個(gè)小長(zhǎng)方形的面積是．

如果將一個(gè)實(shí)心的鍥圓柱形金屬零件放在一個(gè)盛有水的足夠高的圓柱形容器中，尺寸如圖所示，則該圓柱形容器中的水位將上升cm．