【題目】公共設(shè)施的主要提供者和管理者是（ ）

A.企業(yè) B.政府

C.檢察院 D.公安局

【答案】B

【解析】

試題分析：政府是公共利益最大的提供者與守護(hù)者。人民授權(quán)政府履行公共管理的職責(zé)，政府只有切實(shí)維護(hù)公共利益，才能真正從根本上保護(hù)公民、法人或者其他組織的合法權(quán)益，才能不辜負(fù)人民的期望。所以應(yīng)該是政府提供并管理，其他的選項(xiàng)均不正確，故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】法律可以嚴(yán)禁遺棄老人的行為，卻無(wú)法使人們自覺(jué)地孝敬老人。這句話告訴我們

A.道德的作用大于法律 B.道德調(diào)節(jié)一切思想和行為

C.法律對(duì)部分成員有約束力 D.法治和德治必須要相結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了《人類的需要》一課后，同學(xué)們就“勞動(dòng)創(chuàng)造文明”發(fā)表了各自的看法，下列看法正確的有（ ）

①勞動(dòng)創(chuàng)造的人類文明包括物質(zhì)文明、精神文明和政治文明 ②很多精神文明的成果，起初大都是人們?cè)谶M(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生和發(fā)展的 ③精神文明是人類賴以生存的基礎(chǔ) ④人類在精神生產(chǎn)領(lǐng)域艱苦的勞動(dòng)，創(chuàng)造了豐富的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等精神財(cái)富

A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某市一家長(zhǎng)向當(dāng)?shù)胤ㄔ浩鹪V，狀告離其家最近的某小學(xué)拒收他6歲的孩子入學(xué)。法院依法受理此案，責(zé)令該小學(xué)無(wú)條件接受其子女入學(xué)。這說(shuō)明（ ）

①學(xué)校有權(quán)決定讓誰(shuí)上學(xué)

②公民的受教育權(quán)離不開法律的保障

③法律有權(quán)決定適齡兒童少年到哪里上學(xué)

④義務(wù)教育具有強(qiáng)制性

A、①② B、②④ C、①③ D、③④

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】改革開放以來(lái)，中國(guó)有6億多人口脫貧。但受歷史、自然條件、社會(huì)等因素影響，貧困狀況依然十分嚴(yán)峻：14個(gè)連片特困地區(qū)農(nóng)民人均純收入只有全國(guó)平均水平的六成，還有數(shù)千個(gè)村不通電，近10萬(wàn)個(gè)村不通水泥瀝青路。這表明

①改革開放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了較大成就

②我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、發(fā)展不平衡的

③幫助貧困地區(qū)脫貧是全面建成小康社會(huì)的主要任務(wù)

④目前，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是發(fā)達(dá)地區(qū)與貧困地區(qū)的發(fā)展不平衡問(wèn)題

A.③④ B.②④ C.①② D.①③

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】新修訂的《未成年人保護(hù)法》第四十二條規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)應(yīng)采取有力措施，依法維護(hù)校園周邊的治安和交通秩序，預(yù)防和制止侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。”這個(gè)規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（ ）

A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù)

C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校在開展助殘活動(dòng)之后，許多同學(xué)發(fā)生了巨大的變化：冷漠的變熱情了，脆弱的變堅(jiān)強(qiáng)了……可見(jiàn)

A．人在社會(huì)中能夠不斷成長(zhǎng) B．我們應(yīng)該多了解社會(huì)

C．社會(huì)化的過(guò)程就是我們成長(zhǎng)的過(guò)程 D．我們的情緒變化太大

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“有人闖紅燈被交警攔了下來(lái)。交警：同志，你沒(méi)有看到紅燈嗎？闖紅燈者：看到啦!交警：那你怎么還闖紅燈呀？闖紅燈者：但我沒(méi)有看到你呀！交警：是交通規(guī)則，不是交警規(guī)則，交通安全，人人安全！”這則公益廣告告訴我們（ ）

①社會(huì)生活不能沒(méi)有規(guī)則 ②法律的實(shí)施主要靠人們的自覺(jué)性

③遵守交規(guī)就是尊重生命 ④過(guò)紅綠燈時(shí)要注意看有沒(méi)有交警

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

查看答案和解析>>

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是小建人生軌跡的部分片斷，請(qǐng)你參與：

小建的人生軌跡片斷

行為的性質(zhì)

受到的處罰

得到的啟示

七年級(jí)時(shí)他經(jīng)常遲到、曠課，甚至夜不歸宿

①

紀(jì)律處分

⑤

升入八年級(jí)后，他沉迷于網(wǎng)游，為籌錢上網(wǎng)，把學(xué)校的電腦零部件偷去賣

一般違法行為

③

20歲生日那天，他醉酒駕車將一個(gè)行人撞成重傷

②

④

（1）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成表格中①~⑤的內(nèi)容。（12分）

（2）表格中小建的行為是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這種不負(fù)責(zé)任會(huì)有什么后果？（6分）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案