【題目】某市一家長向當(dāng)?shù)胤ㄔ浩鹪V，狀告離其家最近的某小學(xué)拒收他6歲的孩子入學(xué)。法院依法受理此案，責(zé)令該小學(xué)無條件接受其子女入學(xué)。這說明（ ）

①學(xué)校有權(quán)決定讓誰上學(xué)

②公民的受教育權(quán)離不開法律的保障

③法律有權(quán)決定適齡兒童少年到哪里上學(xué)

④義務(wù)教育具有強(qiáng)制性

A、①② B、②④ C、①③ D、③④

【答案】B

【解析】

試題分析：我國法律保護(hù)公民的受教育權(quán)，義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性的特點(diǎn)。所以②④符合題意；①③錯(cuò)誤，符合法定年齡必須及時(shí)入學(xué)，學(xué)校無權(quán)決定讓誰上學(xué)；法律是人制定的規(guī)則，不具有主觀能能動(dòng)性，無權(quán)決定適齡兒童少年到哪里上學(xué)，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我們反對(duì)歧視“弱者”，反對(duì)歧視那些看似“怪異”、不合群的人。這樣做的根本原因在于（ ）

A．歧視他們，損傷了他們的尊嚴(yán)

B．歧視他們，違反我國法律的規(guī)定

C．當(dāng)我們以歧視的眼光和言行對(duì)待他們時(shí)，對(duì)方也會(huì)以同樣的方式對(duì)待我們

D．這個(gè)世界是多樣的，我們沒有權(quán)利要求別人與自己一樣

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】八年級(jí)學(xué)生小軍經(jīng)常出入網(wǎng)吧，有時(shí)還曠課，他沒有履行 （ ）

A.納稅的義務(wù) B.遵守公共秩序的義務(wù)C.接受教育的義務(wù)D.愛護(hù)公共財(cái)物的義務(wù)

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】在一次有關(guān)“勞動(dòng)”的討論課上同學(xué)們紛紛發(fā)言，下列觀點(diǎn)你不贊成的有（ ）

A. 勞動(dòng)能促進(jìn)人的發(fā)展與成長，豐富人的精神世界，使人得到更好地發(fā)展

B. 勞動(dòng)的過程是一個(gè)付出腦力和體力的艱苦的過程，毫無樂趣可言

C. 勞動(dòng)能使人的觀察、思維和創(chuàng)造能力得到很好的發(fā)展

D. 勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，也創(chuàng)造了人類幾千年的文明

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】金無足赤，人無完人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，但也有自己的不足。不足之處有時(shí)容易成為別人歧視的對(duì)象。面對(duì)別人的歧視，我們的正確選擇是 ( )

①要自愛②要自尊③必要時(shí)利用法律武器維護(hù)自己的尊嚴(yán) ④以牙還牙

A. ②③ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】有正義感，為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。請(qǐng)同學(xué)們感受自己校園中的正義行為，列舉能體現(xiàn)校園中正義行為的兩個(gè)具體的事例。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】公共設(shè)施的主要提供者和管理者是（ ）

A.企業(yè) B.政府

C.檢察院 D.公安局

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】閱讀故事《寒風(fēng)中的老弟》，回答問題：

一位老教授回家，看見一個(gè)老乞丐在寒風(fēng)中乞討。老教授把手伸進(jìn)口袋，想掏幾個(gè)錢給他。可是他發(fā)現(xiàn)，自己的身上竟然沒有錢。他同情地躬下身子，握住老乞丐的手，說：“老弟，對(duì)不起，我今天沒帶錢�！崩辖淌谒砷_手正要走，他的手被老乞丐握住了，老乞丐說：“你剛才叫我什么？叫我老弟？就是這一聲老弟，就可以讓我過個(gè)溫暖的冬天了！就是這一聲老弟，讓整個(gè)社會(huì)變得更加陽光和睦了”。

（1）請(qǐng)你結(jié)合這個(gè)故事，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕母惺堋?/span>

（2）老教授對(duì)待乞丐的做法帶給我們什么啟示？

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】如果說道德是人們追求的最高境界，那么人們行為的底線應(yīng)該是

A．不說謊 B．不違紀(jì) C．不違法 D．不犯罪

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同步練習(xí)冊(cè)答案