【題目】原中共中央政治局委員、重慶市委原書(shū)記薄熙來(lái)因犯多宗罪行，被判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)100萬(wàn)元。這表明他的行為

①具有嚴(yán)重社會(huì)危害性 ②觸犯了刑法

③受到了刑罰處罰 ④是嚴(yán)重違法行為

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

【答案】D

【解析】

試題分析：中共中央政治局原委員、重慶市委原書(shū)記薄熙來(lái)受賄、貪污、濫用職權(quán)案被判處其無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。這是犯罪行為，符合犯罪的三個(gè)基本特征，即嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受到刑罰處罰，違法包括一般違法和犯罪，犯罪就是嚴(yán)重違法行為，所以四個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法都是正確的，答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】四川省某縣中學(xué)6名學(xué)生家長(zhǎng)為讓孩子每月拿到460元工資，讓他們輟學(xué)到一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)務(wù)工。6名中學(xué)生在多次要求父母同意其回校繼續(xù)讀書(shū)遭到拒絕后，聯(lián)名將父母告上了法庭。當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)和執(zhí)法部門(mén)對(duì)這6名學(xué)生的父母進(jìn)行了批評(píng)教育，責(zé)令其送子女回校讀書(shū)。據(jù)此回答下題：

【1】當(dāng)?shù)貓?zhí)法部門(mén)作出責(zé)令6名家長(zhǎng)送子女回校讀書(shū)的判決，體現(xiàn)了公民的權(quán)利具有（ ）

A.立法保障 B.司法保障 C.憲法保障 D.國(guó)家保障

【2】這一案例給我們的啟示是（ ）

①法律是保護(hù)公民權(quán)利的利劍

②憲法是公民權(quán)利唯一保障

③要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利

④法律是制裁犯罪行為的工具 （ ）

A.①③ B.②③④ C.①④ D.①②③④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為中，你認(rèn)為 屬于正義的行為。

A.李某經(jīng)常向低年級(jí)學(xué)生索取“保護(hù)費(fèi)”

B.楊某把考試作弊作為獲取高分的捷徑，總是想方設(shè)法作弊

C.宋某對(duì)毀壞校園花草的行為視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之

D.陳某向老師舉報(bào)在考試中作弊的小林，小林受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】一般來(lái)說(shuō)，在我國(guó)違反法律的行為，同時(shí)也是違反道德的行為，要受到刑罰的處罰。（ ）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】社會(huì)生活中，我們實(shí)現(xiàn)公共利益的底線倫理是（ ）

A、社會(huì)公德 B、法律法規(guī) C、校規(guī)校紀(jì) D、家庭教育

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】違法行為是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)的行為。（ ）

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】為保障公平正義，近年來(lái)黨中央、國(guó)務(wù)院大力完善“民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機(jī)制、公共財(cái)政制度、收入分配制度、社會(huì)保障制度”。這是因?yàn)?/span>

A．公平是在比較中產(chǎn)生

B．以公平為基礎(chǔ)的合作對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)具有積極意義

C．正義的制度是生活中的絕對(duì)權(quán)威

D．我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)正義，正義因制度而有保證

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為中，侵犯他人人身自由的是（ ）

A．醫(yī)療部門(mén)按規(guī)定將寨卡病毒攜帶者隔離

B．地鐵安檢人員查看乘客背包

C．購(gòu)物網(wǎng)站搜集出售客戶(hù)個(gè)人資料

D．農(nóng)民工將欠薪的包工頭扣押

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同步練習(xí)冊(cè)答案