【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.苛性鈉用于治療胃酸過(guò)多
B.食鹽可用于配制生理鹽水
C.熟石灰用于中和酸性土壤
D.稀硫酸溶液用于清除鐵銹
【答案】A
【解析】
A、苛性鈉,學(xué)名:氫氧化鈉,具有強(qiáng)烈的腐蝕性,人體皮膚不能直接接觸,更不能用于治療胃酸過(guò)多,所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、氯化鈉俗稱食鹽,而生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 0.9%的氯化鈉水溶液,所以B選項(xiàng)正確。
C、熟石灰(氫氧化鈣)能與酸發(fā)生中和反應(yīng),可以用來(lái)改良酸性土壤,所以C選項(xiàng)正確。
D、稀硫酸能與鐵銹(Fe2O3)反應(yīng),生成能溶于水的硫酸鐵和水,所以可以用來(lái)清除鐵銹,所以D選項(xiàng)正確。
知識(shí)點(diǎn):常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.用托盤天平稱取10.0氫氧化鈉
B.氫氧化鈉易潮解,應(yīng)放在玻璃器皿中稱量
C.實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒
D.將配好的溶液裝入試劑瓶中,塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“聰明的人不會(huì)兩次被同一塊石頭絆倒。”對(duì)這句話理解錯(cuò)誤的是( )
A.挫折能使人增長(zhǎng)聰明才智
B.任何人都不可能兩次犯同樣的錯(cuò)誤
C.挫折之后思考、總結(jié)的過(guò)程,也是人們提高認(rèn)識(shí),增長(zhǎng)才智的過(guò)程
D.在生活和工作中,失敗的教訓(xùn)是十分寶貴的
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氧化鈉溶液長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)逐漸變質(zhì),這一變化的化學(xué)方程式為________________;檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),可選用的試劑是________;如果已變質(zhì),加入此試劑時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象是________________,有關(guān)的化學(xué)方程式為________________.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】一般違法與犯罪的相同點(diǎn)是( )
A.對(duì)社會(huì)的危害程度相同,都應(yīng)當(dāng)受到刑罰的處罰
B.有一般違法行為的人必然會(huì)走向犯罪
C.都具有社會(huì)危害性,都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁
D.一般違法行為實(shí)質(zhì)上也是犯罪行為
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下說(shuō)法正確的有
①社會(huì)公共秩序是人類共同生活的需要
②社會(huì)公共秩序包括社會(huì)生活秩序、公共場(chǎng)所秩序和交通秩序等
③公共秩序是社會(huì)文明的標(biāo)志,是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)
④遵守公共秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有白紙、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為:A.10%的NaOH溶液;B.5%的H2SO4溶液;C.5%的紫色石蕊溶液.試設(shè)計(jì)《“雨”落葉出紅花開(kāi)》的趣味實(shí)驗(yàn):先在白紙上用玻璃棒蘸取________(填字母序號(hào),下同)畫出花,洗凈后再蘸________畫出葉,將白紙掛上墻,將________噴在紙上即可.實(shí)驗(yàn)的化學(xué)原理是________.
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的生活生產(chǎn)實(shí)例中,不屬于中和反應(yīng)的是( )
A. 土壤酸化后加入熟石灰改良
B. 胃酸分泌過(guò)多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過(guò)多胃酸
C. 蚊蟲(chóng)叮咬人的皮膚分泌出蟻酸,如果涂含堿性物質(zhì)的藥水就可減輕痛癢
D. 鐵柱表面銹蝕后,可用稀鹽酸進(jìn)行清洗
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