【題目】遠離犯罪，要在心中筑起法律的堤壩。我們應(yīng)該

①樹立法律意識，知法懂法

②了解法律的相關(guān)規(guī)定，嚴格按法律辦事

③學(xué)會用合法的手段解決生活中所遇到的各類問題

④在法律規(guī)定范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

【答案】D

【解析】

試題分析：此題旨在考察學(xué)生對怎樣預(yù)防違法犯罪的認識。根據(jù)教材知識，我們要樹立法律意識，依法律己，依法辦事，在法律允許的范圍內(nèi)正確行使權(quán)利，積極履行自己的義務(wù)，所以正確答案選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學(xué)校、社會以及他人的保障，否則權(quán)利就會落空。其中最重要、最有效的是（ ）

A、物質(zhì)保障 B、法律保障 C、道德保障 D、精神保障

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】任何組織或個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，這說明我國公民在法律上享有

A、真實性 B、平等性 C、廣泛性 D、一致性

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】某高中三年級的學(xué)生鄧某與張某同住一寢室。一天早上，鄧某起床后，找不到自己的手表，便認為是張某偷了。為了找回自己的手表，鄧某強行搜查了張某的身體和皮包，結(jié)果還是沒找到。早餐過后，鄧某在教室向全班同學(xué)說張某是小偷，給張某造成了很大的精神壓力。當(dāng)天下午，鄧某在自己的書桌中找到了自己的手表。閱讀材料，運用所學(xué)的有關(guān)法律的知識回答下列問題。

（1）鄧某侵犯了張某的哪些權(quán)利？（6分）

（2）如果你是張某，你將如何處理此事？（6分）

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】小張說：昨天好好過了把言論自由癮，在校園網(wǎng)論壇上，把經(jīng)常管束我的班長羞辱了一番。

判斷：小張的做法是

理由：

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】李明同學(xué)說：“日常生活中有‘萬事如意、心想事成’的說法，所以挫折是可以避免的。”張寧同學(xué)說：“只有名人、偉人才有挫折，初涉人世的青少年可以例外。”

你認為他們誰的話正確?為什么?

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】包工頭嚴某的廠里招收了15個未滿16周歲的女童工。有人告訴他招收童工是違法的，他卻振振有詞：“我出錢，她們自愿來打工，有什么法好違？”。對此你認為

A．嚴某招收童工是違法的

B．兩廂情愿，公平交易

C．童工的家庭如果困難則打工是合法的，否則不合法。

D．如果嚴某不讓童工工作的時間超過每天6小時是合法的，否則是違法的。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】道德涉及社會生活的一切方面，違反道德的思想和行為都會受到輿論的批評，而沒有行為表現(xiàn)的思想活動不屬于法律調(diào)整的范圍。這主要說明了

A.法律和道德的表現(xiàn)形式不同 B.法律和道德的實現(xiàn)方式不同

C.法律和道德調(diào)整的對象和范圍不同 D.法治和德治必須相結(jié)合

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】一些發(fā)達國家對孩子們的勞動教育都采取了種種行之有效的辦法：美國、德國的一些法律中都規(guī)定了6歲到18歲的孩子應(yīng)該做的家務(wù)和社會勞動。德國有6％的中小學(xué)生打過工。日本一些中學(xué)組織學(xué)生到生活條件差的島嶼、農(nóng)村、山寨去接受勞動磨煉。這告訴我們（ ）

①國家要關(guān)心青少年的勞動教育，幫助他們樹立起正確的勞動觀念和態(tài)度 ②培養(yǎng)熱愛勞動的好習(xí)慣有助于青少年的健康成長 ③不熱愛勞動，吃不了苦，就不能成為未來社會的強者 ④我們國家不重視學(xué)生的勞動養(yǎng)成教育

A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④

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