25. 發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間圍繞改革不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序，加強(qiáng)南北雙方的經(jīng)濟(jì)合作等問題所進(jìn)行的談判和斗爭(zhēng)被稱為


  1. A.
    南北對(duì)話
  2. B.
    南南合作
  3. C.
    南北合作
  4. D.
    南南對(duì)話
A
試題分析：“南北對(duì)話”是指發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間圍繞改革不合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)舊秩序，加強(qiáng)南北雙方的經(jīng)濟(jì)合作等問題所進(jìn)行的談判和斗爭(zhēng)。因發(fā)展中國(guó)家多在南半球，習(xí)稱“南方”，發(fā)達(dá)國(guó)家多在北半球，習(xí)稱“北方”，所以叫“南北對(duì)話”。
考點(diǎn)：發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展水平差異。
點(diǎn)評(píng)：
（1）發(fā)達(dá)國(guó)家多分布在北美洲、歐洲、大洋洲，在發(fā)達(dá)國(guó)家里，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá)，市場(chǎng)繁榮，環(huán)境優(yōu)雅，人們的生活條件比較好；發(fā)展中國(guó)家以亞洲、非洲和拉丁美洲的國(guó)家為主，在發(fā)展中國(guó)家里，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，居住環(huán)境雜亂擁擠，人們的生活較為貧困。
（2）南南合作：發(fā)展中國(guó)家之間的互助合作。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

材料一：1990年，被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)，主要由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與．1999年9月，中國(guó)積極加入這一研究計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的百分之一．
（1）材料提到美、日、德、法、英屬于
發(fā)達(dá)
發(fā)達(dá)
國(guó)家，中國(guó)屬于
發(fā)展中
發(fā)展中
國(guó)家．
（2）發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家劃分的依據(jù)是
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低
經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低
．
（3）發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在
北
北
半球的北部，發(fā)展中國(guó)家主要分布在
北
北
半球的南部和
南
南
半球．所以習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為“
南北對(duì)話
南北對(duì)話
”．
（4）材料一說明
B
B

A．發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，不需要“南北合作”
B．無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都需要彼此間積極的交流與合作
C．發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)沒有差距了，不需要“南南合作”
D．發(fā)展中國(guó)家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家．

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科目：初中地理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，分析回答：
材料一：1990年，被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)，主要是由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與．1999年9月，中國(guó)積極參入這一研究計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的百分之一．
材料二：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖（見圖）．
精英家教網(wǎng)
（1）材料提到的美、日、德、法、英屬于
 
國(guó)家，中國(guó)屬于
 
國(guó)家．
（2）劃分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是
 
．
（3）習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為：“
 
”．
（4）材料一說明
 
．
A、發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，不需要“南北對(duì)話”
B、無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都需要彼此間積極的交流與合作
C、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)沒有差距了，不需要“南南合作”
D、發(fā)展中國(guó)家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家
（5）從材料二中可以看出：發(fā)展中國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘?!--BA-->
 
%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的
 
%，發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘?!--BA-->
 
%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的
 
%．

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科目：初中地理 來源：2012-2013學(xué)年廣東廣州市白云區(qū)七年級(jí)上學(xué)期第四單元檢測(cè)地理試卷（帶解析） 題型：綜合題

閱讀材料，分析回答：
材料一：1990年，被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)，主要是由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與。1999年9月，中國(guó)積極參入這一研究計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的百分之一。
材料二：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖（見右上圖）

（1）材料提到的美、日、德、法、英屬于________國(guó)家，中國(guó)屬于______國(guó)家
（2）劃分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是___________       
（3）習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為：“________ ”
（4）材料一說明（  ）

A．發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，不需要“南北對(duì)話”
B．無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都需要彼此間積極的交流與合作
C．發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)沒有差距了，不需要“南南合作”
D．發(fā)展中國(guó)家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家
（5）從材料二中可以看出：發(fā)展中國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘腳_________%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的__________%，發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘腳________%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的________ %。

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科目：初中地理 來源：2015屆廣東廣州市白云區(qū)七年級(jí)上學(xué)期第四單元檢測(cè)地理試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀材料，分析回答：

材料一：1990年，被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)，主要是由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與。1999年9月，中國(guó)積極參入這一研究計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的百分之一。

材料二：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖（見右上圖）

（1）材料提到的美、日、德、法、英屬于________國(guó)家，中國(guó)屬于______國(guó)家

（2）劃分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是___________       

（3）習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為：“________ ”

（4）材料一說明（  ）

A．發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，不需要“南北對(duì)話”

B．無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都需要彼此間積極的交流與合作

C．發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)沒有差距了，不需要“南南合作”

D．發(fā)展中國(guó)家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家

（5）從材料二中可以看出：發(fā)展中國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘腳_________%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的__________%，發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘腳________%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的________ %。

 

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科目：初中地理 來源： 題型：解答題

閱讀材料，分析回答：
材料一：1990年，被譽(yù)為生命“登月計(jì)劃”的國(guó)際人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)，主要是由美、日、德、法、英等國(guó)的科學(xué)家共同參與．1999年9月，中國(guó)積極參入這一研究計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的百分之一．
材料二：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖（見圖）

（1）材料提到的美、日、德、法、英屬于______國(guó)家，中國(guó)屬于______國(guó)家
（2）劃分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是______
（3）習(xí)慣把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)的商談稱為：“______”
（4）材料一說明______
A、發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，不需要“南北對(duì)話”
B、無論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都需要彼此間積極的交流與合作
C、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)沒有差距了，不需要“南南合作”
D、發(fā)展中國(guó)家永遠(yuǎn)趕不上發(fā)達(dá)國(guó)家
（5）從材料二中可以看出：發(fā)展中國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘腳_____%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的______%，發(fā)達(dá)國(guó)家人口占世界總?cè)丝诘腳_____%，但國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的______%．

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