下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　�。�
A、鑿壁偷光B、火燒赤壁
C、海市蜃樓D、木已成舟
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、鑿壁偷光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、火燒赤壁過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、海市蜃樓是光的折射現(xiàn)象，此過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、氧氣供給呼吸，支持燃燒
B、盛有氧氣的集氣瓶正立在桌面上
C、用帶火星的木條檢驗氧氣的存在
D、煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于硬水的敘述正確的是（　�。�
①溶有較多鈣、鎂離子的水是硬水  ②長期飲用硬水對人體健康不利  ③工業(yè)生產(chǎn)中都可以使用硬水  ④用硬水洗衣服，浪費肥皂且衣服洗不干凈．
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧
B、鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D、鐵絲在空氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列加速物質(zhì)溶解的措施中，可以改變固體溶解度的是（　�。�
A、攪拌B、振蕩C、粉碎D、加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

垃圾是放錯位置的資源．下列圖標中，屬于物品回收標志的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象敘述錯誤的是（　　）
A、木炭：發(fā)出白光
B、硫粉：藍紫色火焰
C、紅磷：大量白煙
D、鐵絲：耀眼白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種無色液體，加入一種黑色固體后，快速分解，產(chǎn)生大量氣泡，該氣體能使燃著的木條燃燒得更旺．該化學(xué)反應(yīng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【研究討論】
（1）討同學(xué)們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號）
 

A．木炭    B．紅磷    C．硫粉       D．鐵絲
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
 

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）
 
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該
 

【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
【交流反思】（3）通過交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
 各組數(shù)據(jù)不相同，有少量的誤差，可能的原因有（寫出二點）：
 
、
 
；通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是（至少答出二點）
 
、
 
．
（4）小組的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶．經(jīng)討論同學(xué)們一致認為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入一定量
 
來吸收
 
氣體，實驗也能取得較好的效果．

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同步練習(xí)冊答案