某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究:
【研究討論】
(1)討同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號)
 

A.木炭    B.紅磷    C.硫粉       D.鐵絲
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號)
 
為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該
 

【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實驗.
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
【交流反思】(3)通過交流,大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
 各組數(shù)據(jù)不相同,有少量的誤差,可能的原因有(寫出二點):
 
、
 
;通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是(至少答出二點)
 
 

(4)小組的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗,發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進(jìn)入集氣瓶.經(jīng)討論同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入一定量
 
來吸收
 
氣體,實驗也能取得較好的效果.
考點:測定空氣里氧氣含量的探究
專題:科學(xué)探究
分析:(1)紅磷能在空氣中燃燒,且生成物是固體物質(zhì);紅磷過量或足量能保證將集氣瓶中氧氣消耗盡.
(2)為保證紅磷與空氣中的氧氣充分反應(yīng),必須把紅磷放在集氣瓶的中下部;檢驗裝置的氣密性是為了確保準(zhǔn)確測空氣組成,減少誤差;
(3)把實驗數(shù)據(jù)求平均值就是氧氣的相對準(zhǔn)確的數(shù)值,剩余氣體量不變證明其難溶于水亦不能燃燒且不與紅磷反應(yīng),只有氧氣才能與紅磷反應(yīng);
(4)木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,然后根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答.在(密閉環(huán)境中同時還可能會生成一氧化碳,所以即使改進(jìn)也不是很合適的方案)
解答:解:
(1)蠟燭和硫磺與氧氣反應(yīng),生成物中有氣體,不能準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量,只有紅磷在空氣中與氧氣反生成固體物質(zhì),不影響空氣成份的測定,故選B;也只有紅磷足量或過量,才能完全消耗集氣瓶中的氧氣;
(2)保證集氣瓶中的氧氣與紅磷完全反應(yīng),故選A;為了保證實驗?zāi)軌虺晒,實驗前?yīng)該檢查裝置的氣密性,確保成功測定空氣主要組成成分;
(3)通過表中數(shù)據(jù)分析,平均各小組的數(shù)值為20mL,即氧氣的體積為20mL,所以氧氣約占空氣體積的
1
5
;各組數(shù)據(jù)不相同,有少量的誤差,可能的原因有裝置漏氣,沒有等到裝置冷卻就打開止水夾;剩余氣體量不變證明其難溶于水亦不能燃燒且不與紅磷反應(yīng).
(4)木炭燃燒在消耗氧氣的同時會生成二氧化碳?xì)怏w,使瓶內(nèi)壓強基本不變;木炭燃燒生成二氧化碳,所以應(yīng)用少量的氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳,這樣就不會影響實驗結(jié)果.
故答案為:
(1)B  過量 
(2)A  檢查氣密性
(3)
1
5
  裝置漏氣,沒有等到裝置冷卻就打開止水夾    難溶于水;不燃燒、不支持燃燒;
(4)氫氧化鈉溶液
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。
A、鑿壁偷光B、火燒赤壁
C、海市蜃樓D、木已成舟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有含F(xiàn)e2O3 80%的赤鐵礦石2000t,問能冶煉出雜質(zhì)含量為3%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2g氫氣完全燃燒,需要氧氣的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請將下列離子符號空白處補充完整并正確寫出他們所能組成的幾種物質(zhì)的化學(xué)式及名稱:
OH( 。Fe(  )Fe( 。SO4( 。 Al( 。
 
 
);
 
 
);
 
 
);
 
 
).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問題:
(1)A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)B處出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)從C處出現(xiàn)的現(xiàn)象中你獲得的信息是
 
(填寫性質(zhì)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)2個氧分子
 
;
(2)5個氫氧根離子
 

(3)硫酸鐵中硫元素的化合價
 
;
(4)含硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的氧化物
 
; 
(5)汽水中含有的一種化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式及主要現(xiàn)象或化學(xué)反應(yīng)類型
(1)鐵在氧氣中燃燒
 
;   主要現(xiàn)象
 
;
(2)硫在氧氣中燃燒
 
;   主要現(xiàn)象
 
;
(3)紅磷或白磷在空氣中燃燒
 
;  主要現(xiàn)象
 
;
(4)碳燃燒
 
;        化學(xué)反應(yīng)類型
 

(5)用高錳酸鉀為原料制取氧氣
 
;化學(xué)反應(yīng)類型
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)藥品取用規(guī)則:
(1)不能用手接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味,不得
 

(2)嚴(yán)格按照規(guī)定用量取用,如果沒有說明用量,液態(tài)只需
 

(3)實驗室剩余藥品即不
 
,也不能隨意丟棄,更不能拿出實驗室,要放入指定的容器內(nèi).

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