12．下列化學(xué)反應(yīng)屬于關(guān)系圖中陰影部分的是（　　）
A．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2
C．CaO+H2O═Ca（OH）2D．2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

分析 化學(xué)反應(yīng)的類型有四個(gè)：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)．化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，特征是：多變一．分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，特征是：一變多；置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)．復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)．屬于關(guān)系圖中陰影部分的是：不屬于四個(gè)基本類型的化學(xué)反應(yīng)．

解答 解：A、分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑屬于分解反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、CO+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2是屬于四個(gè)基本類型的化學(xué)反應(yīng)；故選項(xiàng)正確；
C、化合反應(yīng)是有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，CaO+H2O═Ca（OH）2屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了基本反應(yīng)類型的判斷，要牢記四個(gè)基本反應(yīng)類型的概念，并會(huì)理解應(yīng)用．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)①的儀器名稱長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；其中二氧化錳的作用是催化作用；若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b端（填a或b）進(jìn)入．
（3）檢查A裝置氣密性的方法為向長(zhǎng)頸漏斗中注水，直到長(zhǎng)頸漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，證明該裝置氣密性良好．
（4）通常狀況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味氣體、難溶于水、密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是B和D或F（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是（　�。�
①氫氧化銅和稀硫酸 ②銅和稀硫酸 ③食鹽和水 ④固體氫氧化鈉和水．
A．④B．①②④C．②③④D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）生活中鑒別羊毛線和棉線的方法是灼燒聞氣味
（2）盤錦是“蟹米之鄉(xiāng)”，螃蟹的肉質(zhì)味美鮮香，其中含有的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
（3）車用乙醇汽油在我國(guó)越來(lái)越受到重視，推廣使用乙醇汽油的好處是保護(hù)環(huán)境（答一點(diǎn)），乙醇燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（4）胃酸過(guò)多的病人常吃含有氫氧化鋁的藥物，寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O
（5）某檔案室發(fā)生了火災(zāi)，救援人員使用的滅火器的類型是液態(tài)二氧化碳滅火器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．鈣元素是一種重要的金屬元素，它形成的物質(zhì)種類很多．
（1）氫化鈣（CaH2）固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑．
某實(shí)驗(yàn)探究小組的通許通過(guò)查閱資料得知：CaH2能與H2O反應(yīng)生成Ca（OH）2和H2，請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑．
（2）生石灰溶于水可制得熟石灰，該反應(yīng)過(guò)程中能量的變化是放熱（填“吸熱”或“放熱”），實(shí)驗(yàn)室可以用pH試紙測(cè)定其溶液的酸堿度．
（3）實(shí)驗(yàn)探究小組將Na2CO3溶液滴加到Ca（OH）2溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣．
【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【做出猜想】
猜想一：NaOH                  猜想二：NaOH和Ca（OH）2
猜想三：NaOH和Na2CO3  猜想四：NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2
經(jīng)過(guò)討論，大家認(rèn)為猜想四不合理，原因是因?yàn)闅溲趸}和碳酸鈉不能共存．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)Ⅰ：取濾液，向其中滴入適量Na2CO3溶液 
沒(méi)有明顯現(xiàn)象		 猜想二不成立
 實(shí)驗(yàn)Ⅱ：另取濾液，向其中加入足量
稀鹽酸		 產(chǎn)生氣泡猜想
三成立
【拓展延伸】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮原反應(yīng)的物質(zhì)是否過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．火上澆油B．火藥爆炸C．葡萄釀成酒D．稻谷打成米

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將一定質(zhì)量的A、B、C、D四種物質(zhì)放一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）6.43.24.02.5
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）3.8待測(cè)數(shù)據(jù)7.22.5
下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是．（　�。�
A．A和B是反應(yīng)物，D可能是催化劑
B．上表中的待測(cè)數(shù)據(jù)的數(shù)值為2.6
C．C物質(zhì)中元素的種類，一定等于A、B二種物質(zhì)中元素的種類之和
D．該反應(yīng)一定屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．
（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（2）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營(yíng)養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是維生素．
（3）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的鈣元素．
（4）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是煮沸．
（5）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為隔絕氧氣．
（6）寫(xiě)出一條你所采取的低碳生活的舉措乘坐公交車．
（7）寫(xiě)出自行車鏈條的防銹措施涂油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，方可駛向下一站．“2-5號(hào)站”各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．
（1）若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”．
①列車途徑“1號(hào)站”時(shí)，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色．
②列車途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí)，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3．
③列車途經(jīng)“3號(hào)站”時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH（寫(xiě)一個(gè)）．
（2）“碳酸鈉溶液”列車抵達(dá)“4號(hào)站”時(shí)，將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)．
“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號(hào)站”時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（寫(xiě)一個(gè)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案