【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在研究家鄉(xiāng)的水資源的污染和保護時,對本鎮(zhèn)的合成氨廠旁邊的井水進行檢測:取井水樣品進行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時,明顯聞到從水里散發(fā)出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。該研究性學(xué)習(xí)小組決定對井水進行探究:
【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識,小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是 。
【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小東歸納合成氨廠排出污染物的化學(xué)性質(zhì):
(1) ;(2) 。
【設(shè)計實驗】為了驗證猜想,小方設(shè)計了如下實驗方案:
(1)從合成氨廠取來碳酸氫氨作為樣品;
(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份;
(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味。
【反思評價】小東的實驗方案存在著問題,你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進? 。
【獲得結(jié)論】小東通過改進后的實驗,確認(rèn)是氨廠排出的廢水污染了井水。
【探究啟示】若村民還需飲用該井水,請你提出一條簡便的處理方法: 。
【答案】【作出猜想】水里散發(fā)出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味(2分)
【表達交流】(1)受熱易分解
(2)與堿性物質(zhì)可以反應(yīng)(共2分,每空1分)
【反思評價】用廢水作樣品進行實驗(或用純凈水溶解碳酸氫氨進行實驗)(2分,答案合理,意思表達清楚即可)
【探究啟示】將水煮沸后再飲用(或用活性炭吸附凈化后飲用)(2分,只答“凈化”或“用堿凈化”不給分。)
【解析】
試題分析:【作出猜想】因為當(dāng)取井水樣品進行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時,水里散發(fā)出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。說明井水中含有在加熱的情況生成有刺激性氣味的氣體的性質(zhì)。正常的水是不含有這樣的物質(zhì)的。所以可判斷井水受到了污染。
【表達交流】可說明該物質(zhì)具有(1)受熱易分解
(2)與堿性物質(zhì)可以反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體的性質(zhì)
【反思評價】小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水,所以應(yīng)以氨廠排放的廢水作樣品進行實驗或作對比實驗
【探究啟示】該廠生成的是碳酸氫銨。因為碳酸氫銨具有加熱易分解的性質(zhì)。所以可將水煮沸后再飲用。碳酸氫銨加熱后生成水、氨氣和二氧化碳?xì)怏w。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)水是常見的溶劑,將下列生活中少量的物質(zhì)分別放入水中,不能形成溶液的是 .
A.食鹽 | B.純堿 | C.植物油 | D.蔗糖 |
(2)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣,證明水是由 組成的.
(3)天然水中含有許多雜質(zhì),凈化水的方法有:
①過濾 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌
⑤活性炭層吸附.要把天然水凈化成生活用的自來水,將所選用的凈化方法按凈化過程排序(填序號) .
(4)區(qū)別凈化后的自來水是硬水還是軟水,可用到的物質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)小強準(zhǔn)備用鋅和稀硫酸制取氫氣,可是實驗室只有98%的濃硫酸,于是小強用100ml量筒量取5ml的濃硫酸,準(zhǔn)備在量筒里加水稀釋,小剛見了馬上制止了小強的操作,請指出上述已完成和未完成的操作中:
(1)存在的錯誤有 , , 。
(2)可能造成的后果有 。
(3)反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。
(4)如果把稀硫酸改為稀鹽酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣,你認(rèn)為不足之處是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是
A. 對鑒別方法的認(rèn)識 | B.對安全的認(rèn)識 |
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌 ②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維,點燃后聞氣味 ③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀,加熟石灰粉末研磨 | ①點燃可燃性氣體前一定要驗純 ②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火 ③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐 |
C. 對現(xiàn)象的認(rèn)識 | D.對防銹的認(rèn)識 |
①氣體壓縮,氣體分子之間的間隔變小 ②活性炭除去異味,活性炭具有吸附性 ③喝汽水打嗝,氣體溶解度隨溫度升高而增大 | ①自行車的支架噴油漆防銹 ②菜刀用后及時洗凈擦干 ③保留鐵銹可防止鐵進一步銹蝕 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,老師在課堂上為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗.將一張濾紙(組成元索為C、H、O)用FeCl3濃溶液濕潤,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì)。老師告訴大家,黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵,小陽同學(xué)對此進行了分析驗證。
(l)從反應(yīng)物的組成分析,因為有 元素,反應(yīng)后可能生成單質(zhì)鐵。
(2)將黑褐色物質(zhì)故人稀鹽酸中.發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微小氣泡產(chǎn)生,也可初步證明該黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵,請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式: 。
(3)證明黑褐色物質(zhì)中有單質(zhì)鐵有多種方法.請你列舉一種簡單的、不需要涉及化學(xué)反應(yīng)的方法 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列除去雜質(zhì)(在括號內(nèi))選用的試劑(在箭頭右側(cè))錯誤的是
A.CO2氣體(H2O)→固體氫氧化鈉
B.KNO3溶液(NaCl)→降溫結(jié)晶
C.C (CuO) →稀硫酸
D.CO氣體(CO2) →氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室新進一批塊狀大理石。某化學(xué)小組成員稱量12.5g該大理石樣品,加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量。完全反應(yīng)后,稱得固體剩余的質(zhì)量為2.5g。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng),請回答下列問題:
(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為__________。
(2)計算12.5g該樣品最多可制得二氧化碳的質(zhì)量,寫出必要的計算過程。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué),請用所學(xué)過的化學(xué)知識解答下列問題。
①化肥的使用大幅度提高了糧食產(chǎn)量。如(NH4)2SO4是一種 (1) 肥(填“氮”、“磷”或“鉀”),(NH4)2SO4屬于 (2) (填“酸、堿、鹽”)。
②ClO2是一種新型的自來水消毒劑,工業(yè)上用Cl2 與NaClO2制取ClO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:□ Cl2 + □ NaClO2→2 NaCl + □ClO2,請在□中填入配平后的系數(shù) (3) ,生成物中的氯元素以 (4) (填“化合態(tài)”或“游離態(tài)”)存在。
③常見的化石燃料有煤、石油和天然氣等,天然氣主要成分是 (5) 。氫氣是一種綠
色能源,科學(xué)家正在研究如何利用太陽能電池板發(fā)電,再將水電解,請寫出電解水的化學(xué)方程式 (6) 。
④2011年我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(C15H22O5),它是一種用于治療瘧疾的藥物。青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 (7) ,2mol青蒿素中含有約 (8) 個氧原子。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)硝酸鉀是初中化學(xué)常見的一種鹽。請按要求填寫下列有關(guān)空格:
(1)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.04%的硝酸鉀溶液可作為番茄無土栽培的營養(yǎng)液。該營養(yǎng)液 (填“屬于”或“不屬于”)復(fù)合肥。硝酸鉀中含有的離子是 、 (填符號)。氯化鈉晶體是由 、Cl—(填微粒符號)構(gòu)成的。氯化鈉溶于水,溶液導(dǎo)電能力顯著增強,是因為其溶液中含有 。
(2)黑火藥爆炸的反應(yīng)原理是:2KNO3 +S+3C 點燃 K2S+3CO2↑+N2↑。此反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中,沒有涉及到下列物質(zhì)類別中的 (填序號)。
A.單質(zhì)
B.氧化物
C.酸
D.堿
E.鹽
(3)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要15%的氯化鈉溶液 g,溶解過程中玻璃棒的作用是 。
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