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14．物質的性質決定其用途．下列有關物質性質和用途的說法中錯誤的是（　�。�
A．銅片能導電：可作電極
B．氮氣性質比較穩(wěn)定：可充入食品包裝袋中防腐
C．燒堿顯堿性：以中和酸性土壤
D．干冰升華吸收熱量：可用于人工降雨

分析 根據物質的性質進行分析，燒堿具有很強的腐蝕性；氮氣的化學性質不活潑；金屬具有良好的導電性；干冰升華時能夠吸收大量的熱．

解答 解：A．銅片能導電可作電極．正確；
B．氮氣性質比較穩(wěn)定可充入食品包裝袋中防腐．正確；
C．燒堿具有很強的腐蝕性，所以不能用來改良酸性土壤．錯誤；
D．干冰升華吸收熱量可用于人工降雨．正確．
故選C．

點評 解答本題要掌握各種物質的性質方面的內容，只有這樣才能確定物質的用途．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．“東方之星”號客輪于2015年6月1日發(fā)生翻沉事故．6月3日為了方便用生命探測儀進行搜救，在艙底用氧炔焰對空氣艙位置進行切割．
（1）乙炔氣體屬于①③（填序號，下同）．
①純凈物    ②混合物    ③化合物   ④氧化物
（2）氧炔焰是乙炔氣體和氧氣反應產生的高溫火焰．氧炔焰燃燒的化學方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．乙炔與氧氣按照2：5的體積比反應，切割效果最好．
（3）由于沉船燃料沒有抽掉，切割可能導致起火，現場準備了滅火設施，干粉滅火器是一種利用壓縮的二氧化碳吹干粉（干粉的主要成分為磷酸二氫銨）滅火的．
①磷酸二氫銨中含有NH4+，其中氮元素的化合價為-3．
②磷酸二氫銨（NH4H2PO4）受熱分解時吸收大量的熱，并能在可燃物表面形成一層玻璃狀的覆蓋層，其滅火原理是降低了可燃物的溫度；使可燃物隔絕氧氣．
（4）2016年4月15日是我國首個“全民國家安全教育日”．下列說法錯誤的是②③．
①煤礦的礦井要加強通風，防止發(fā)生爆炸      ②樓房起火，應該開窗通風
③廚房天然氣泄露，要打開抽油煙機排氣      ④進入久未開啟的菜窖，要做燈火實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．“五水共治”是今年政府治理環(huán)境的一大實事．pH是水質監(jiān)測的重要指標之一，下列采集到的水樣中酸性最強的是（　　）
A．工廠排放的廢水：pH=4.3B．溫瑞塘河水：pH=6.5
C．甌江水：pH=7.0D．楠溪江江水：pH=7.3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．（1）當人體內缺鈣時，可能患有的疾病是B．
    A．食欲不振  B．骨質疏松   C．夜盲癥  D．貧血病
（2）煤、石油和天然氣常稱為化石燃料．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．同學們發(fā)現NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現象，產生疑問：兩種物質是否發(fā)生了化學反應？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應．
（1）【實驗準備】
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
Ca（OH）2+NaCO3═CaCO3↓+2NaOH
CaCl2+2NaOH═Ca（OH）2↓（微溶）+2NaCl
2NaHCO3（溶液）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaHCl+H2O+CO2↑
Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②前期實驗
用一定溶質的質量分數的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如表實驗，為設計實驗方案提供參考．
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸產生氣泡Ⅰ產生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無明顯變化		澄清石灰水
無明顯變化
Ⅰ對應反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．Ⅱ的現象為有沉淀產生．
實驗過程
【實驗1】證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應生成了Na2CO3
同學們選用如表實驗中的藥品，設計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2．有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2 和NaOH反應生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產生沉淀．為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進行的操作是：取少量反應后的濾渣加入足量的取少量反應后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有．若產生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有．
【實驗2】證明NaOH溶液與NaHCO3溶液反應后NaHCO3不存在
    同學們參考表中的實驗，又設計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現象，但可以證明反應發(fā)生了，該實驗方案是取少量反應后的溶液進行取少量反應后的溶液加熱至沸騰（填操作），將產生的氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有NaHCO3存在，反之則沒有．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起的“三重表征”是化學學科的特點．
①用化學符號表示的微粒符號S2-； 氧化鋁中鋁元素化合價${\stackrel{+3}{Al}}_{2}$O3．
②A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如下所示：

Ⅰ．從微觀角度看，A圖表示：O2（填化學符號）．
Ⅱ．從宏觀角度看，圖中表示混合物的是CD（填字母符號）．
③在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，其微觀示意圖如下所示：

Ⅰ．若F為空氣中體積分數最大的氣體，則該反應中生成的E和F的質量比27：14．
Ⅱ．若F為氧化物，且A和B的分子個數比為5：4，則該反應的化學方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4NO+6H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．某氯化鉀樣品含有雜質氯化鈣和氯化鎂，設計提純的流程圖如下：

請認真分析流程中各步驟的信息作答：
①溶劑X是水；Y溶液中溶質的化學式為：K2CO3．
②蒸發(fā)操作的目的是除去（填物質的化學式）HCl、H2O．
③寫出加入過量KOH溶液反應的化學方程式：MgCl2+2KOH=Mg（OH）2↓+2KCl，其基本反應類型為復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列化學用語表示正確的是（　�。�
A．銅離子-Cu+2B．兩個氫分子-2HC．熟石灰-Ca（OH）2D．氧化鐵-FeO

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列反應的化學方程式，并回答相關問題：
（1）鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，該實驗會有白色固體生成；
（2）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，正負極產生氣體的體積比為1：2．
（3）消石灰和硫酸銨固體共熱制氨氣Ca（OH）2+（NH4）2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaSO4+2NH3↑+2H2O，常用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗氨氣的生成．
（4）肼（N2H4）與氧氣反應生成兩種無毒物質N2H4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$N2+2H2O，該反應基本類型是置換反應．

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