3．化學(xué)與學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，清用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔?br />（2）防PM2.5專用口罩運(yùn)用了活性炭的吸附作用；
（3）酒精燈的熄滅方法是用燈帽蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣
（4）為了防止水龍頭生銹，其表面常鍍一層鉻，其防銹原理是與水和氧氣隔絕
（5）肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水，生活中常用煮沸方法將硬水軟化
（6）夏天的黃昏，魚(yú)塘里的魚(yú)兒總愛(ài)在水面游動(dòng)，請(qǐng)從溶解度角度分析：氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，夏天氣溫高，氧氣在水中的溶解度減�。�

分析 （1）根據(jù)洗滌劑具有乳化作用進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)滅火的原理進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)防銹就是破壞鐵生銹的條件進(jìn)行解答；
（5）根據(jù)生活中常用煮沸方法將硬水軟化進(jìn)行解答；
（6）根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨著壓強(qiáng)的增大而增大進(jìn)行解答．

解答 解：（1）洗滌劑具有乳化作用，所以我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污；故填：乳化；
（2）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，防PM2.5專用口罩運(yùn)用了活性炭的吸附作用；故填：吸附；
（3）酒精燈的熄滅方法是用燈帽蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣；故填：隔絕氧氣；
（4）防止水龍頭生銹，其表面常鍍一層鉻，可以使鐵與水和氧氣隔絕，故填：與水和氧氣隔絕；
（5）生活中常用煮沸方法將硬水軟化；故填：煮沸；
（6）夏天的黃昏，魚(yú)塘里的魚(yú)兒總愛(ài)在水面游動(dòng)，是因?yàn)闅怏w物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，夏天氣溫高，氧氣在水中的溶解度減�。侍睿簹怏w物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，夏天氣溫高，氧氣在水中的溶解度減�。�

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．在酸、堿、鹽復(fù)習(xí)課上，李老師在投影布上打出如下框圖，圖中“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，用“→”表示轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．李老師提示：金屬氧化物為紅棕色粉末．請(qǐng)你參與提出的問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中部分物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：金屬Fe；鹽CuCl2；
（2）寫(xiě)出紅棕色粉末→金屬粉末的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）描述金屬粉末+鹽的反應(yīng)現(xiàn)象溶液由無(wú)色變成淺綠色，有銀白色物質(zhì)生成；
（4）小明選擇的堿為氫氧化鈉，大家認(rèn)為生成氫氧化銀在水中不存在，所以不反應(yīng)，李老師讓同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生灰色沉淀，李老師講道：氫氧化銀在水中發(fā)生分解反應(yīng)，生成兩種氧化物，請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2AgOH=Ag2O+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．稀有氣體制成霓虹燈B．一氧化碳用于煉鐵
C．石墨棒作干電池電極D．活性炭作冰箱去味劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列處理事故的方法中不正確的是（　　）
A．電器著火，迅速切斷電源
B．高樓起火，迅速乘電梯離開(kāi)
C．廚房煤氣管道漏氣，迅速關(guān)閉閥門(mén)并輕輕開(kāi)窗通風(fēng)
D．灑在實(shí)驗(yàn)桌上的極少量酒精著火，迅速用濕布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)
（1）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）；
（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔茫?br />（3）汽車(chē)車(chē)體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外，最主要的目的是防銹；
（4）硝酸銨固體溶于水形成溶液的過(guò)程中吸熱（填“吸熱”或“放熱”）；
（5）春天的公園里，到處散發(fā)著令人陶醉的芳香，請(qǐng)從分子的角度解釋該現(xiàn)象：分子在不停地運(yùn)動(dòng)；
（6）夏天的黃昏，魚(yú)塘里的魚(yú)兒總愛(ài)在水面游動(dòng)，請(qǐng)從溶解度角度分析：氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，夏天氣溫高，氧氣在水中的溶解度減小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是教材中三個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)按由上到下的順序重新排列凈水器中放置的物質(zhì)B、A、D、C（填字母），活性炭的作用是吸附作用；
（2）燃燒匙中的紅磷要足量（填“足量”或“少量”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（3）燒杯中熱水的作用是給白磷和紅磷提供熱量，使溫度能達(dá)到白磷的燃點(diǎn)，又使水下的白磷與氧氣隔絕，水下白磷不能（填“能”或“不能”）燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．6000L氧氣在加壓情況下能裝在40L的鋼瓶中，其主要原因是（　　）
A．分子的質(zhì)量變小B．分子的體積變小
C．分子的體積變小D．分子間的間隔變小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一個(gè)密閉容器中加入a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得數(shù)據(jù)見(jiàn)表．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
物質(zhì)的質(zhì)量abcd
  反應(yīng)前/g81212
  反應(yīng)后/g待測(cè)6102
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．待測(cè)數(shù)據(jù)是6
C．參加反應(yīng)的a、b的質(zhì)量比是2：1D．d物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱：長(zhǎng)頸漏斗；②集氣瓶
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填“字母”），反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．試管口放一團(tuán)棉花的目是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
（3）某同學(xué)用C裝置收集氧氣，判斷集氣瓶已滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已滿；若要得到一瓶比較純凈的氧氣應(yīng)用裝置D進(jìn)行收集．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：
①點(diǎn)燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導(dǎo)氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦連接儀器，⑧把試管固定在鐵架臺(tái)上．其中操作順序正確的是B
A、②⑦③⑧①④⑥⑤
B、⑦②③⑧①④⑤⑥
C、⑤⑦⑧③②①④⑥
D、⑦③①⑧②④⑥⑤
（5）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為D或E．

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