學(xué)習(xí)了空氣的相關(guān)知識(shí)后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用教材中的實(shí)驗(yàn)裝置測定教室內(nèi)空氣中氧氣的含量．
（1）待實(shí)驗(yàn)裝置冷卻后，打開止水夾，結(jié)果發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的刻度達(dá)不到
1
5
處，這說明
 
；
（2）同學(xué)們針對(duì)測定結(jié)果產(chǎn)生了質(zhì)疑，經(jīng)討論后他們做出了猜想．根據(jù)實(shí)際，你的猜想是
 
；
（3）為了驗(yàn)證你的猜想，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是
 
．
考點(diǎn)：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的
1
5
解答；
（2）從如果所用紅磷的量不足，造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗，所以會(huì)使所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小去分析解答；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析解答．
解答：解：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置冷卻后，打開止水夾，結(jié)果發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中的水的刻度達(dá)不到
1
5
處，這說明氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
；
（2）如果所用紅磷的量不足，造成瓶內(nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗，所以會(huì)使所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏��；
（3）用足量的紅磷重新做實(shí)驗(yàn)．
答案：
（1）氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)小于
1
5

（2）所用紅磷的量不足
（3）用足量的紅磷重新做實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng)：紅磷在空氣中燃燒，其實(shí)質(zhì)是紅磷和空氣中的氧氣反應(yīng)，故其反應(yīng)物應(yīng)為：紅磷和氧氣而不是紅磷和空氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題．
（3）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室選用B和E裝置組合，除能制取O2外，還可以制取的一種氣體是
 
．
（5）比較B、C裝置的不同，指出B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．（填寫a或b）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶未開啟的濃硫酸，試劑瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容如圖所示．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息計(jì)算：
（1）該試劑瓶中濃硫酸的質(zhì)量是
 
克
（2）用100g該濃硫酸稀釋成25%的稀硫酸，需加水
 
克．
（3）稀釋濃硫酸時(shí)一定要正確操作，應(yīng)該
 
．（A、濃硫酸倒入水中；B、水倒入濃硫酸中）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

洛陽博物館采用“真空充氮消毒機(jī)”來保護(hù)文物．下列有關(guān)氮?dú)庹f法正確的是（　　）
A、通常狀況下易溶于水
B、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸
C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑
D、氮?dú)獠荒芤种凭惖纳L

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列情況一般并不造成空氣污染的是（　�。�
A、人呼出的二氧化碳?xì)怏w
B、煤燃燒生成的煙
C、石油化工廠排放的廢氣
D、汽車排氣形成的煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢．據(jù)悉，該地區(qū)的水垢中除碳酸鈣外，無其它鹽類．他想探究還有沒有其它物質(zhì)，于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
（1）取一定質(zhì)量的水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)（已知CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑），產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置，觀察實(shí)驗(yàn)前后C裝置中氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量．
寫出C裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（2）按圖乙所示的方法來實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，
發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶
沒有瓶塞且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【提出猜想】這瓶溶液是：①氯化鈉溶液；②氫氧化鈉溶液；③碳酸鈉溶液；…
【實(shí)驗(yàn)探究】以下是小剛和小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①小剛的實(shí)驗(yàn)用試管取少許樣品，加入一滴酚酞酚酞變
 
一定是氫氧化鈉
②小紅的實(shí)驗(yàn)用試管取少許樣品，適量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生含有碳酸根離子
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為
 
的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是正確的．另一組產(chǎn)生錯(cuò)誤結(jié)論的原因是
 
．
（2）小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察現(xiàn)象有
 
產(chǎn)生，靜置后，取上層清液，再滴入無色酚酞試液．設(shè)計(jì)這一實(shí)驗(yàn)的目的避免因
 
的存在對(duì)檢驗(yàn)造成干擾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），為了減輕疼痛可以涂抹（　�。�
A、濃硫酸B、食醋
C、食鹽水D、蘇打或肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

地理課上小新聽老師說本地區(qū)石灰石的儲(chǔ)備非常豐富，他想到自己家附近的山上就有這種石頭，于是想測定其中碳酸鈣的含量．他設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)：講94.9g稀鹽酸加入到12g石灰石樣品中，恰好完全反應(yīng)．生成的二氧化碳?xì)怏w全部用足量的氫氧化鈉溶液吸收，氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量隨時(shí)間變化如下表：（假設(shè)其余雜質(zhì)均不與鹽酸反應(yīng)且難）．
時(shí)間（min）T1T2T3T4T5T6T7T8
氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量1.522.533.544.44.4
（1）最終生成CO2的質(zhì)量
 
克；
（2）求算小新測得石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）

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同步練習(xí)冊(cè)答案