【題目】下列有關(guān)A、B、C、D四種物質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化，其中A、B均為化合物，且組成元素種類(lèi)相同，C、D均為單質(zhì)。①A→B+C ②D+C→B

請(qǐng)回答：

（1）A和B兩種化合物組成元素種類(lèi)相同，化學(xué)性質(zhì)不同的原因____？

（2）寫(xiě)出②的化學(xué)方程式_____。

【答案】分子構(gòu)成不同； 2H2+O22H2O。

【解析】

（1）A、B、C、D四種物質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化，其中A、B均為化合物，且組成元素種類(lèi)相同，C、D均為單質(zhì)，①A→B+C ②D+C→B，所以A是過(guò)氧化氫溶液，B是水，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，所以D是氫氣，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A和B兩種化合物組成元素種類(lèi)相同，化學(xué)性質(zhì)不同的原因是：分子構(gòu)成不同；

（2）反應(yīng)②是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，關(guān)于該應(yīng)反，下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中只有丁屬于氧化物B. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為 22：3

C. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D. 反應(yīng)生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為 2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示和資料信息回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）資料信息：白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃。

①銅片上的紅磷不燃燒，是因?yàn)?/span>______。

②燒杯中水的作用一方面是______，另一方面是______。

③結(jié)論：物質(zhì)燃燒的條件為：a．物質(zhì)要具有可燃性；b．______；c．溫度要達(dá)到著火點(diǎn)

（2）為了防止失火造成生命財(cái)產(chǎn)的損害，加油站等場(chǎng)所常貼有圖2圖標(biāo)，其中表示“嚴(yán)禁煙火”的是______（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A. 原子通過(guò)得失電子形成離子，離子一定不能形成原子

B. 不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

C. 置換反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，則有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

D. 單質(zhì)中只含有一種元素，只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)。完成填空：

（1）如圖的實(shí)驗(yàn)中我們可以看到的現(xiàn)象是_____；根據(jù)該實(shí)驗(yàn)我們可以知道氧氣大約占空氣體積的_____。

（2）在該實(shí)驗(yàn)中，若紅磷的用量不足，則測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）；若裝置氣密性不好，則測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)_____。

（3）若將紅磷換成碳粉，則該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?/span>_____（填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：a_______________；b_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式為：_____________________________，發(fā)生裝置應(yīng)該選用________，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：______________________________。

(3)在收集氧氣的方法也可采用_____________(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整。

___________________________

(4)已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，應(yīng)選用下列收集方法中的_______________；

(5) 包包同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，宇宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，包包和宇宇同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】包包和宇宇分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

包包同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯(cuò)誤；

宇宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。宇宇同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）如圖是木炭在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)。

用_____夾取一小塊木炭，在酒精燈火焰的_____部分加熱，當(dāng)加熱到木炭_____插入到氧氣中，在插入時(shí)要注意_____。觀察到木炭在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是_____，D中的現(xiàn)象是_____。

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把鐵絲擦拭光亮且_____，點(diǎn)燃系在鐵絲下的火柴，待_____時(shí)，插入充滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_____。集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)先放入少量水，目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】最近，我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑，將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物 B. 反應(yīng)前后H元素的化合價(jià)不變

C. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1:3 D. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鎢(W)可做白熾燈泡的燈絲。用黑鎢礦[主要含有(鎢酸亞鐵)]制得金屬鎢(W)的工藝流程如下圖所示:

其主要反應(yīng)原理是：①；②；③；④。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)③屬于分解反應(yīng)

B. 反應(yīng)①②③④的產(chǎn)物都有氧化物

C. 反應(yīng)①④中有元素的化合價(jià)發(fā)生改變

D. 為加快反應(yīng)的速率，可將黑鎢礦石碾成粉末

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