19．在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量（g）1812240
反應(yīng)后質(zhì)量（g）未測(cè)42215
A．物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑B．物質(zhì)Y一定是單質(zhì)
C．反應(yīng)中Q、Y的質(zhì)量比為5：6D．反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為13 g

分析 由題意可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則可求“未測(cè)”值；反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減小的物質(zhì)是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量沒(méi)有變化的物質(zhì)可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物，結(jié)合圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析即可．

解答 解：由題意可知，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，設(shè)未測(cè)值為m，則可列式：18+12+2+40=m+42+2+15，解得m=13；
A、物質(zhì)Z的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，故A正確；
B、由分析知，參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為18g-13g=5g，生成的Y是42g-12g=30g，參加反應(yīng)的Q質(zhì)量為40g-15g=25g，所以該反應(yīng)是X+Q→Y，所以物質(zhì)Y一定是化合物，故B不正確；
C、反應(yīng)中Q、Y的質(zhì)量比為（40g-15g）g：（42g-12g）g=5：6，故C正確；
D、由開(kāi)始計(jì)算可得，反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為13g，故D正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中，正確的是（　�。�
A．固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí)，試管口略向上傾斜
B．開(kāi)始加熱時(shí)，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集
C．加熱試管時(shí)，先在試管下方來(lái)回移動(dòng)酒精燈
D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．固體物質(zhì)受熱變成氣體，這種變化（　�。�
A．一定是物理變化
B．一定是化學(xué)變化
C．可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化
D．既不是物理變化，也不是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時(shí)，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)歸納，請(qǐng)你作為其中一員，參與他們的探究．
【活動(dòng)一】小紅對(duì)“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液？”進(jìn)行探究．選取如下生活用品．
生活用品有：①氯化鈉；②植物油；③蒸餾水；④冰塊；⑤蔗糖．
儀器任選．
（1）通過(guò)該探究活動(dòng)，小紅得出結(jié)論：有的物質(zhì)放入水中能形成溶液．如上述物質(zhì)中①⑤（填序號(hào)）放入水中就能形成溶液．
【活動(dòng)二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進(jìn)行探究，其用品和操作示意圖如下表：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>探究下列物質(zhì)溶解前后溫度變化情況
實(shí)驗(yàn)用品藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過(guò)程
（2）圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤，應(yīng)改正為用玻璃棒攪拌．
（3）經(jīng)老師指出原因后，小明同學(xué)又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實(shí)驗(yàn)，三次實(shí)驗(yàn)得出相同的結(jié)果，該結(jié)論為氫氧化鈉溶于水，使溫度升高．
【活動(dòng)三】小偉對(duì)“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響？”這一課題進(jìn)行探究．
（4）小偉從日常的事實(shí)：①食鹽易溶于水，難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，碳酸鈣難溶于水．分析得出：物質(zhì)的溶解能力是由溶質(zhì)種類(lèi)、溶劑種類(lèi)決定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．酒后駕駛分兩種：酒精含量達(dá)到20mg/100mL但不足80mg/100mL，屬于飲酒駕駛；酒精含量達(dá)到或超過(guò)80mg/100mL，屬于醉酒駕駛．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）飲酒會(huì)使人判斷能力下降容易引發(fā)交通事故．某人飲酒后駕車(chē)，被交警發(fā)現(xiàn)．經(jīng)測(cè)定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克，屬于醉酒駕駛．
（2）乙醇（CH3CH2OH）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為52.2%（精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．為了區(qū)分O2和CO2兩種氣體，下列說(shuō)法中不可行的是（　　）
A．將燃著的木條分別伸入盛滿(mǎn)上述兩種氣體的集氣瓶中
B．觀察兩種氣體的顏色
C．將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中
D．用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿(mǎn)上述兩種氣體，各倒入一定體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．紀(jì)錄片《穹頂之下》引起了社會(huì)對(duì)空氣質(zhì)量的熱議．以下不屬于空氣污染物的是（　�。�
A．水蒸氣B．二氧化硫C．可吸入顆粒物D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．莽草酸（C7H10O5）是制取抗“H7N9”流感藥物“達(dá)菲”的原料．試求：
（1）測(cè)定莽草酸溶液的pH時(shí)，可以用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，再用標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較試紙顯示的顏色，讀取溶液的pH．
（2）莽草酸中各元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題

（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是BHGD，使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是干燥，無(wú)雜質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從B端進(jìn)入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→e→f→c→d（用接口字母表示）提示：飽和NaHCO3溶液能與氯化氫氣體反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案