4.小聰同學(xué)為了探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性強弱.設(shè)計了如圖所示的兩個實驗:
(1)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物請你寫出鐵片與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(2)實驗一,小聰同學(xué)以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)判斷鋅、鐵的活動性強弱.有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是反應(yīng)物是不同的酸.
(3)實驗二,若出現(xiàn)鐵絲表面附著紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色 的現(xiàn)象.可證明鐵活動性強于銅,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)小聰同學(xué)認(rèn)為還可以通過另外兩種方法證明鋅、鐵、銅 三種金屬的活動性強弱.請你選擇下列所用藥品正確的是AC(填序號)
A.銅、鋅、硫酸亞鐵溶液 B.銅、鐵、硫酸鋅溶液   C.硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鐵.

分析 (1)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物;
鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
(2)對比試驗要確定好常量和變量;
(3)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
(4)A.把銅、鋅分別放入硫酸亞鐵溶液中時,鋅表面附著一層固體,說明鋅比鐵活潑,銅表面無明顯現(xiàn)象,說明鐵比銅活潑;
 B.把銅、鐵分別放入硫酸鋅溶液中時,無明顯現(xiàn)象,說明鋅比鐵、銅活潑,無法確定鐵和銅的活潑性;
C.把鐵分別伸入硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液中時,伸入硫酸銅時,鐵表面附著一層紅色固體,說明鐵比銅活潑,伸入硫酸鋅溶液中時,無明顯現(xiàn)象,說明鋅比鐵活潑.

解答 解:(1)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物;
鐵片與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
故填:除去金屬表面的氧化物; Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(2)有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是反應(yīng)物是不同的酸,因此無法比較金屬的活潑性.
故填:反應(yīng)物是不同的酸.
(3)若鐵絲表面附著紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色,說明鐵和硫酸銅發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,可證明鐵活動性強于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故填:鐵絲表面附著紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)A.把銅、鋅分別放入硫酸亞鐵溶液中時,鋅表面附著一層固體,說明鋅比鐵活潑,銅表面無明顯現(xiàn)象,說明鐵比銅活潑;
 B.把銅、鐵分別放入硫酸鋅溶液中時,無明顯現(xiàn)象,說明鋅比鐵、銅活潑,無法確定鐵和銅的活潑性;
C.把鐵分別伸入硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液中時,伸入硫酸銅時,鐵表面附著一層紅色固體,說明鐵比銅活潑,伸入硫酸鋅溶液中時,無明顯現(xiàn)象,說明鋅比鐵活潑.
故填:AC.

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省無錫市長涇片2017屆九年級下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法中正確的是

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為17﹕32

C. 甲物質(zhì)含有4個原子 D. 反應(yīng)物中只有一種元素的化合價改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是H2,氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物是H2O2.(都寫化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液,常按如圖所示順序進(jìn)行操作.請回答下列問題:

(1)配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉的質(zhì)量為30克;
(2)用托盤天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是減少NaCl,直至天平平衡;
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃捧攪拌的目的是加快溶解速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化石燃料的燃燒、硫酸的生產(chǎn)都產(chǎn)生二氧化硫,被雨水吸收后會形成酸雨.環(huán)保部門能較為精確測定某硫酸廠周圍空氣中二氧化硫的含量.如采取以下方法:取空氣樣品100米3緩緩?fù)ㄟ^足量氯水,在所得溶液中加入過量的20%氯化鋇溶液,測得產(chǎn)生的白色沉淀的質(zhì)量,然后計算出空氣中二氧化硫的含量.
(1)空氣樣品和氯水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+Cl2+2H2O=2X+H2SO4,則X的化學(xué)式為HCl.
(2)配制氯化鋇溶液時,需要用到的玻璃儀器除燒杯外,還有玻璃棒、膠頭滴管和量筒.
(3)現(xiàn)精確測得白色沉淀的質(zhì)量為0.233克.我國的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對空氣中二氧化硫的最高濃度(單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量)限值如表所示,請通過計算說明此空氣中二氧化硫的濃度級別.[已知 BaCl2+H2SO4=2HCl+BaSO4↓]
濃度限值(mg/m3
一級標(biāo)準(zhǔn)二級標(biāo)準(zhǔn)三級標(biāo)準(zhǔn)
0.150.500.70

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實驗時,將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,看到有氣泡產(chǎn)生.是不是拿錯了藥品?經(jīng)檢驗確認(rèn)沒有拿錯藥品,而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了.
[分析]氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生了反應(yīng).
[提出問題]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)?
[查閱資料]①已知反應(yīng):BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓(白色)  ②氯化鋇溶液呈中性.
[設(shè)計實驗]依據(jù)查閱的資料設(shè)計實驗步驟,并進(jìn)行實驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷相應(yīng)實驗結(jié)論.
(1)取待測液于試管中,加入過量氯化鋇溶液,并不斷振蕩,有白色沉淀產(chǎn)生,說明原溶液中一定含有Na2CO3
(2)。1)試管中的上層清液滴加酚酞試液,溶液變紅,則溶液中一定含有NaOH.
[實驗結(jié)論]該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)(填“部分”或“全部”).
[進(jìn)一步實驗]該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液,繼續(xù)完成中和反應(yīng)實驗.請你幫助他們解決下列問題:
(3)除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質(zhì)可加入適量的Ca(OH)2
(4)借助于酚酞試液可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.實驗室可以利用下列四套實驗裝置進(jìn)行有關(guān)實驗,下面有關(guān)該四套裝置使用錯誤的是( 。
A.實驗室可以利用A裝置制取氧氣
B.在粗鹽提純實驗中可以利用B裝置來結(jié)晶晶體
C.用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從b端通入
D.利用D裝置可以對固液殘留物進(jìn)行過濾分離

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.把鹽酸、碳酸鈉、硫酸、氫氧化鉀和硝酸鉀五種透明溶液鑒別開來,下列實驗方案中所加試劑和先后順序合理的是(  )
①BaCl2溶液、稀HNO3、石蕊試液       ②石蕊試液、稀HNO3、AgNO3溶液
③稀HNO3、石蕊試液、AgNO3溶液      ④稀HNO3、石蕊試液、BaCl2溶液.
A.①③B.②④C.②③D.①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

14.某工廠在裝配一件設(shè)備時,不小心把一個用鎂合金制造的精密空心小球掉到一個又深、又小的堅固的水泥小洞中(該小球的密度為1.64×103kg/m3),用各種工具都取不出來,有人提出往小洞中倒入某種溶液使小球浮起的方法.現(xiàn)有兩種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)
溫度(℃)20406080100
硝酸鉀31.664.0110.0169.0246.0
氯化鉀34.040.045.051.156.7
(1)在保證不損壞小球的前提下,理論上可以用上表中硝酸鉀物質(zhì)配制成溶液,倒入小洞中使小球浮起.(溶質(zhì)溶于水后,溶液的體積變化忽略不計)
(2)該溶液的最低溫度應(yīng)保持在40℃以上
(3)在以上計算所得的最低溫度時,該飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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同步練習(xí)冊答案