【題目】9分根據(jù)初中所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器回答問題:

1寫出儀器的名稱:a 。

2實驗室選取d、e、i、j、k種儀器制取并收集氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其中還缺少的儀器是 。

3小明同學(xué)在組裝實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置時,除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中

填寫序號。反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

4小琪同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中澄清石灰水溶液不變渾濁。造成這一現(xiàn)象的可能原因是 。

5下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。實驗測得硬質(zhì)玻璃管的容積為25mL,反應(yīng)前后注射器中空氣體積分別為15mL和9mL。

通?諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為21%,該實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 ,在裝置氣密性良好的情況下,造成誤差的可能原因是 只要寫出1種。

②裝置中的氣球可以幫助形成密閉體系,還可能起到的作用是 。

【答案】1錐形瓶

22KClO3 2KCl + 3O2 鐵架臺

3長頸漏斗,CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2

4石灰水變質(zhì)或二氧化碳?xì)怏w中含有氯化氫氣體或漏氣等

5①15% 銅粉量不足或漏氣或溫度沒有降到室溫等

②防止壓強(qiáng)過大造成試管塞子沖出或便于氣體流通使銅粉與氧氣充分反應(yīng)

【解析】

試題分析:根據(jù)所學(xué)知識可知,1儀器a的名稱:錐形瓶;

2實驗室選取d、e、i、j、.k五種儀器制取并收集氧氣,由儀器組成的裝置可知反應(yīng)物的狀態(tài)屬于固反應(yīng),條件需加熱,可用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,2KClO3 2KCl + 3O2 ,還缺少的儀器為鐵架臺;

3實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的f,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;

4用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中澄清石灰水溶液不變渾濁。造成這一現(xiàn)象的可能原因是石灰水變質(zhì)或二氧化碳?xì)怏w中含有氯化氫氣體或漏氣等;

5①根據(jù)題意可知:反應(yīng)前玻璃管和注射器中均為空氣,總體積為25ml+15ml=40ml。反應(yīng)后氣體減少的體積為15ml—9ml=6ml。所以可計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:6ml/40ml×100%=15%;在實驗過程中,如測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因有:裝置內(nèi)銅粉的量不足;氧氣沒有完全反應(yīng);讀數(shù)時溫度未降至室溫等。②裝置中的氣球可以幫助形成密閉體系,還可能起到的作用是防止壓強(qiáng)過大造成試管塞子沖出或便于氣體流通使銅粉與氧氣充分反應(yīng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

(1)硫酸銅、汞、氫氣三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是(寫化學(xué)式)

(2)下圖表示核電荷數(shù)為11~17的元素最高和最低化合價。

①硫元素的最高正價氧化物的化學(xué)式為 。

②若某元素既可顯正價,又可顯負(fù)價,則最高正價與最低負(fù)價絕對值的代數(shù)和為

(3)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。

該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 。

(4)下圖表示氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的微觀過程。

請你在下圖圓圈中處將BaCl2溶液和CuSO4溶液反應(yīng)的產(chǎn)物補(bǔ)充完整:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入銅粉和鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液甲和固體乙,如圖所示

則:①溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2

②固體乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn;

③若溶液甲是藍(lán)色,則溶液甲一定含Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2

④向固體乙滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2。上述四種說法正確的個數(shù)為

A.4個 B.3個 C.2個 D.1個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】8分下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是 。

(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,

收集氧氣可選用的裝置是 (填裝置序號)

(3)小龍同學(xué)利用吃完的碎碎冰飲料包裝袋設(shè)計了圖F的發(fā)生裝置來代替B裝置制取氫氣,其優(yōu)點是 ,

他要制取并收集干燥的氫氣,下列裝置的連接順序正確的是: F→ (填序號)。

A、b→c→d B、b→c→e C、c→b→d D、c→b→e

(4)小露同學(xué)利用草酸鈉固體(化學(xué)式為Na2C2O4)加熱分解制取一氧化碳,并用CO還原氧化鐵。他設(shè)計的實驗裝置圖如下:

①一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的 (填序號)

②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是 ;

該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:

Ⅰ檢驗并吸收生成的CO2;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】近來全國各地霧霾情況加劇。下列有關(guān)說法不正確的是

A.近年來,汽車尾氣的大量排放是形成霧霾的一個重要因素

B.下雨或刮風(fēng)有助于霧霾的消散,因此霧霾無需治理

C.燃放煙花爆竹或冬天用燃煤取暖均會加劇霧霾天氣的形成

D.霧霾天氣人們要減少出行或盡量不要在戶外活動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4分下圖是水通電分解的微觀模擬圖,請回答問題

1請將C圖補(bǔ)充完整,使該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律;

2此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是_______________________;

3C圖中的每種物質(zhì)均屬于_________填“混合物”或“單質(zhì)”或“化合物”;

4A到C變化的微觀實質(zhì)是_____________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】8分通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解。

1現(xiàn)有H、N、O、Ca四種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

①空氣中含量最多的氣體 ;②改良酸性土壤的堿 ;

③含氧量最高的氧化物 ;④可作氮肥的鹽

2某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,如圖所示:

①反應(yīng)物中有一種化合物,它的化學(xué)式為__ ___

②生成物中有___ __種氧化物

③反應(yīng)物中未完全反應(yīng)的物質(zhì)的名稱__ ,寫出該物質(zhì)的一種用途

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中處處有化學(xué),請你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識用化學(xué)式填空。

1搶救危重病人常用的氣體單質(zhì)是 ;

2地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物是___________;

3既可作為消毒劑,也可用于實驗室制取氧氣的液體試劑是 ;

4易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氧化物是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的,其過程可表示為:取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水.下列過程屬于化學(xué)變化的是

A.取水 B.過濾 C.吸附 D.消毒

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