16.某同學(xué)用如圖裝置測定氧氣在空氣中含量.
(1)點燃紅磷后,觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,并放出熱量.打開止水夾后觀到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.由此得到的實驗結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.該反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗結(jié)束后,最終發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$,可能由哪幾種原因造成的?(至少寫兩種)紅磷不足;裝置漏氣.
(3)集氣瓶中剩下的氣體主要是氮氣,通過上面實驗,你能得出該氣體難(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成硫粉,該實驗?zāi)芊癯晒?為什么?不能,木炭燃燒生成二氧化碳氣體,生成的二氧化碳氣體會占據(jù)氧氣的空間,不能測定空氣中氧氣的含量.

分析 (1)紅磷能夠在空氣中劇烈地燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,生成白色固體為五氧化二磷;氧氣約占空氣總體積的五分之一;
(2)如果操作不當(dāng),會影響實驗結(jié)果,甚至導(dǎo)致實驗失。
(3)空氣的主要成分是氧氣和氮氣,根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷氮氣的性質(zhì).
(4)考慮木炭燃燒生成二氧化碳氣體.

解答 解:(1)點燃紅磷后,觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,并且向外放熱;
打開止水夾后出現(xiàn)的現(xiàn)象為:水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;
得到的實驗結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一;
該反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻到室溫就打開止水夾,都能夠?qū)е聹y定的氧氣的體積分數(shù)低于五分之一.
故填:紅磷不足;裝置漏氣;沒有冷卻到室溫就打開止水夾.
(3)集氣瓶中剩下的主要是氮氣,通過上面實驗,你能得出該氣體的性質(zhì)是不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒.
故填:氮氣;難;不活潑.
(4)不能將紅磷換成木炭,這是因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體,生成的二氧化碳氣體會占據(jù)氧氣的空間,不能測定空氣中氧氣的含量.
故答案為:
(1)大量白煙,水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一. 氧氣約占空氣總體積的五分之一.磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)紅磷不足;裝置漏氣.(3)氮氣,難,不活潑.
(4)不能,木炭燃燒生成二氧化碳氣體,生成的二氧化碳氣體會占據(jù)氧氣的空間,不能測定空氣中氧氣的含量.

點評 實驗是化學(xué)的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分,做了一個小實驗.
(1)他現(xiàn)將竹子浸在水中,鉆個小孔,看到一串串氣泡冒出.然后采用排水集氣法收集到了甲、乙兩瓶氣體.
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖).用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒瓶內(nèi)充滿了白煙.然后,將甲瓶倒放在水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子的容積的110,這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣;
(3)再往乙瓶中倒入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁,這說明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳;
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別?于是,他又用空氣重復(fù)了上述實驗.相比較后得出的結(jié)論是空氣中的氧氣比竹子里的氧氣含量高,空氣中的二氧化碳比竹子里的二氧化碳含量低.

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7.請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)若用B、F組成制取某氣體的裝置,寫出制取此氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑),
若要獲得干燥的二氧化碳,應(yīng)選B(或C)做為發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用E做為收集裝置.如果用E裝置收集該氣體則氣體從①端進入(填“①”或“②”).
(3)乙炔(C2H2)是無色、無味、易燃的氣體,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體.已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈.實驗室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,你選擇的裝置是CF.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳.
探究一   氣體發(fā)生裝置的選擇

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳氣體,發(fā)生和收集裝置分別選用B 和D (填字母),檢驗集滿二氧化碳的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
探究二   藥品的選擇
小明對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下:
組別藥  品實驗現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
粉末狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
對照實驗①③,是探究藥品的狀態(tài)(或接觸面積)對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響;
對照實驗①②,是探究不同的酸對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響;
小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳,該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
探究三   生成二氧化碳量的測定
實驗室常通過下列兩種途徑測量生成二氧化碳的量

途徑一(如圖1):由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為2.2g.
途徑二(如圖2):通過排水法測得生成二氧化碳的體積.
由上兩種途徑比較,你認為途徑一實驗結(jié)果更為準確,理由是途徑二中部分二氧化碳溶于水.
探究四   探究二氧化碳的性質(zhì):為了探究二氧化碳的性質(zhì),小明設(shè)計了如圖3所示的實驗:
用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象有2處紫色石蕊溶液變紅色;3處澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.寫出下列符號的意義
C(宏觀意義):①碳元素②碳這種物質(zhì);微觀意義表示一個碳原子;
$\stackrel{+2}{CaO}$在氧化鈣中鈣元素顯+2價;;
O2-氧離子;
2H2O2個水分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化合物32g在氧氣中燃燒后生成14gCO、22gCO2和36gH2O,則該化合物的化學(xué)式為C2H8O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.將某暗紫色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答:
(1)寫出名稱:A高錳酸鉀C二氧化錳F二氧化碳;
(2)加熱暗紫色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的符號表達式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)的是(填序號,下同)ABCDF,屬于化合反應(yīng)的是ACEF,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是ACF,是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)的是BD.
A.銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$ 氧化銅
B.氨氣+氧氣$\stackrel{催化劑}{→}$ 一氧化氮+水
C.氫氣+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 水
D.甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
E.氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫
F.一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖,A、B、C、D、E均是初中化學(xué)的常見物質(zhì),A、B、C均含有同一種元素.變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,相應(yīng)變化的生成物沒有全部列出,各變化的條件也未標出.回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式為O2;
(2)寫出變化①的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)寫出變化②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)簡述實驗室檢驗B的方法(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)將B通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,說明B是CO2

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