6.如圖,A、B、C、D、E均是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),A、B、C均含有同一種元素.變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,相應(yīng)變化的生成物沒(méi)有全部列出,各變化的條件也未標(biāo)出.回答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式為O2;
(2)寫(xiě)出變化①的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)寫(xiě)出變化②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)B的方法(操作、現(xiàn)象、結(jié)論)將B通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明B是CO2

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,則可能是氧化鐵被還原為鐵,這反應(yīng)生成B,則可能是一氧化碳還原金屬氧化物生成二氧化碳,B可能是二氧化碳,E是氧化物,可能是氧化銅,一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,A能與二氧化碳反應(yīng)生成C,C是氧化物,則A可能是碳,碳能與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳和二氧化碳,故D是氧氣,帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問(wèn)題.

解答 解:②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,則可能是氧化鐵被還原為鐵,這反應(yīng)生成B,則可能是一氧化碳還原金屬氧化物生成二氧化碳,B可能是二氧化碳,A能與二氧化碳反應(yīng)生成C,C是氧化物,則A可能是碳,碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,F(xiàn)可能是氧化鐵,碳能與氧氣反應(yīng)生成C--一氧化碳和B--二氧化碳,故D是氧氣代入框圖,推斷合理;因此:
(1)D是氧氣;故填:O2;
(2)①是二氧化碳與碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)變化②是一氧化碳還原氧化鐵得到鐵和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)在實(shí)驗(yàn)室中我們檢驗(yàn)二氧化碳常用的方法:把氣體通入石灰水中,觀察是否變渾濁.故本題的答案為:將B通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明B是CO2

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng),找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后結(jié)合框圖得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定氧氣在空氣中含量.
(1)點(diǎn)燃紅磷后,觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,并放出熱量.打開(kāi)止水夾后觀到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.由此得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,最終發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,可能由哪幾種原因造成的?(至少寫(xiě)兩種)紅磷不足;裝置漏氣.
(3)集氣瓶中剩下的氣體主要是氮?dú)猓ㄟ^(guò)上面實(shí)驗(yàn),你能得出該氣體難(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成硫粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ繛槭裁矗坎荒,木炭燃燒生成二氧化碳(xì)怏w,生成的二氧化碳?xì)怏w會(huì)占據(jù)氧氣的空間,不能測(cè)定空氣中氧氣的含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.10g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱,制取一定量的氧氣后測(cè)知剩余固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.請(qǐng)計(jì)算
(1)剩余固體的質(zhì)量
(2)反應(yīng)掉的氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁?br />(1)用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空:①2個(gè)鐵離子2Fe3+;②3個(gè)氨分子3NH3.③氫氧根離子OH-④碳酸根離子CO32-
(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:①最輕的氣體H2;  ②能作為燃料的無(wú)機(jī)化合物CO;③天然氣的主要成分為CH4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

1.善于歸納知識(shí),有利于培養(yǎng)我們的科學(xué)素質(zhì).下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是( 。
A.化學(xué)與安全B.化學(xué)與生活
油鍋著火--用鍋蓋蓋滅
進(jìn)入礦井--先做燈火實(shí)驗(yàn)
降低水的硬度--煮沸或蒸餾
人體適量補(bǔ)鈣--防止患甲狀腺疾病
C.化學(xué)與能源D.化學(xué)與環(huán)保
光合作用--光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能
汽油燃燒--化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/TD>
減少汽車尾氣污染--提倡使用公共交通 等
減少溫室氣體排放--開(kāi)發(fā)并使用太陽(yáng)能等
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中,可與硫酸鈉歸為同類化合物的是( 。
A.硝酸鉀B.濃硫酸C.生石灰D.燒堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.將12g大理石分別放入不同質(zhì)量的稀鹽酸中,每次記錄結(jié)果如下:
第1次第2次第3次
稀鹽酸50g100g150g
剩余固體4g2g2g
求:
(1)大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)大理石完全反應(yīng)生成二氧化碳多少克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.不少化學(xué)元素對(duì)人體健康起著重要作用.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥B.缺鐵會(huì)引起貧血
C.缺鋅易產(chǎn)生齲齒D.缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,生活中,我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里,加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)變成黑色.
【提出問(wèn)題】你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【做出猜想】小明猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素,如氫元素等.
【收集資料】小明、小紅在圖書(shū)館查到以下資料:
(1)蔗糖屬于有機(jī)化合物,有機(jī)化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這屬于有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分裂成原子,原子重新組合成新分子,新分子構(gòu)成新的物質(zhì).因此在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變(填“變多”、“不變”或“變少”).
(3)銅絲在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成黑色固體氧化銅.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小紅分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
小明:將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃.單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點(diǎn)燃.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.小紅:用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持和支撐裝置略去)來(lái)測(cè)定蔗糖的組成.先用酒精燈在玻璃管銅絲處加熱,使之反應(yīng)后,同時(shí)不斷反復(fù)推拉注射器活塞,再將酒精燈移至蔗糖處進(jìn)行加熱.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁.
小紅觀察到的現(xiàn)象為:玻璃管中蔗糖處留下黑色的固體,內(nèi)壁有水珠.
結(jié)論:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【反思與評(píng)價(jià)】
小明實(shí)驗(yàn)中煙灰可能起催化作用;
小紅的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,先對(duì)銅絲進(jìn)行加熱,目的是使銅絲和裝置內(nèi)的氧氣反應(yīng),
實(shí)驗(yàn)時(shí)反復(fù)推拉注射器活塞的作用是徹底消耗掉裝置內(nèi)的氧氣.
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中你會(huì)選擇哪一個(gè)?小紅的(填“小紅”或“小明”),原因是因?yàn)樾∶鞯膶?shí)驗(yàn)方案中加入了煙灰,產(chǎn)物有可能是煙灰燃燒的產(chǎn)物,而且不能確定是否含有氧元素.

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同步練習(xí)冊(cè)答案