分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式;
(3)收集完畢,應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂;
(4)氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于b導(dǎo)管處,觀察木條是否復(fù)燃進行判斷;
(5)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),二者反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,據(jù)此書寫文字表達式,反應(yīng)進行較長時間后,將燃著的木條伸到集氣瓶中,燃著木條不熄滅可能是裝置漏氣,未收集到二氧化碳;
(6)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,能用排水法收集說明氣體難溶于水,不能與水反應(yīng).
解答 解:(1)標(biāo)號儀器分別是錐形瓶和酒精燈;
(2)A裝置是加熱固體制取氧氣,試管口有棉花,說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
收集完畢,應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂;
(4)氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于b導(dǎo)管處,觀察木條是否復(fù)燃進行判斷;
(5)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),二者反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達式是:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;反應(yīng)進行較長時間后,將燃著的木條伸到集氣瓶中,燃著木條不熄滅可能是裝置氣密性不好,未收集到二氧化碳;
(6)用無水醋酸鈉粉末和堿石灰粉末混合,在加熱的條件下制取甲烷,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,能用排水法收集說明氣體難溶于水,不能與水反應(yīng);
故答案為:(1)錐形瓶; 酒精燈;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)從水槽中移出導(dǎo)管,熄滅酒精燈;
(4)a;將帶火星的木條放于b導(dǎo)管處,若木條復(fù)燃則滿;
(5)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;裝置氣密性不好;
(6)A;難溶于水,不能與水反應(yīng).
點評 了解實驗室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理、氧氣的驗滿方法、裝置選取方法等知識,才能結(jié)合題意靈活解答,難度不大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | VO2 | B. | V2O | C. | V2O5 | D. | VO |
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A. | 質(zhì)子數(shù)不同 | B. | 最外層電子數(shù)不同 | ||
C. | 中子數(shù)不同 | D. | 相對原子質(zhì)量不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng) | B. | 置換反應(yīng) | C. | 分解反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素是一種氧化物 | |
B. | 青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.9% | |
C. | 青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40 | |
D. | 青蒿素是由15個碳原子,22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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