【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系。下列敘述中正確的是（ ）

A. a時刻時，各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系一定是甲=乙+丙+丁

B. 該反應(yīng)在b時刻時結(jié)束

C. 相對分子質(zhì)量甲>乙>丙>丁

D. 該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

【答案】B

【解析】

根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲的質(zhì)量增加，故甲為生成物，乙、丙、丁的質(zhì)量減少，所以乙、丙、丁為反應(yīng)物。

A、由分析可知，a時刻時，應(yīng)該是參加反應(yīng)的乙、丙、丁的質(zhì)量和等于生成甲的質(zhì)量，故錯誤；

B、據(jù)圖可知，在b時刻時，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量不再改變，說明反應(yīng)已停止，故正確；

C、該反應(yīng)的反應(yīng)物為乙、丙、丁，生成物是甲，根據(jù)各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系圖，無法確定甲乙丙丁四種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，故錯誤；

D、根據(jù)分析可知是乙、丙、丁反應(yīng)生成甲，符合多變一，為化合反應(yīng)，故錯誤；

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

⑴該實驗中紅磷稍過量，目的是 。

⑵待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的 ，由本實驗可推知氮氣的哪一性質(zhì)？ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）請寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a_________，b_________．

（2）實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，寫出該化學(xué)化學(xué)的文字表達式__________ .若改用高錳酸鉀制取氧氣時試管口還應(yīng)塞一團棉花，作用是_______，寫出此反應(yīng)的文字表達式：________．若想得到較純凈的氧氣，應(yīng)該用收集_______（填字母）。最佳收集時間 ________，實驗結(jié)束后應(yīng)先________后________。

（3）實驗室選用無色液體制取氧氣，還需加入一種黑色固體二氧化錳，作用是______。則選用的發(fā)生裝置是____（填字母），文字表達式是________其中發(fā)生裝置也可用如圖裝置，其該裝置的優(yōu)點是_________，

（4）用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗，要在集氣瓶底部裝少量水或鋪一層細沙，其目的是_____

（5）若選用G裝置排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從_____(填“a”或 “b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是( )

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，進行氣體制備實驗。

（1）寫出下列序號儀器名稱:①__________②___________。

（2）甲同學(xué)從如圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為________________，該反應(yīng)屬于_________(填反應(yīng)的基本類型)。

（3）實驗室若用高錳酸鉀來制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填序號)，若用排水法收集氧氣， 必須等到_____________________才開始收集，收集完氧氣后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、過氧化氫溶液、石灰石和二氧化錳及以下儀器，請用所給藥品和儀器完成下列問題：

（1）圖2中編號⑤的儀器名稱為__________；

（2）圖1是某同學(xué)利用塑料瓶和其他用品設(shè)計的制備氣體的裝置，請回答：

①銅絲網(wǎng)內(nèi)的固體藥品是___________；

②圖1裝置在操作上的優(yōu)點是：便于______________；利用圖2中的儀器也可以組裝具有相同優(yōu)點的制備裝置，你選用的儀器是①⑩和_________（填編號），檢查該裝置的氣密性：關(guān)閉止水夾，向長頸漏斗注水至沒過漏斗的下端口，繼續(xù)加入適量水后，靜置一段時間，若_______________________，則裝置氣密性良好；

（3）補充集氣瓶和玻璃片，并用上述藥品及圖2中的④和__________（填編號）來制取一種氣體，產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式為________________________________；

（4）若用圖2中的②⑦⑧來制備氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________；圖3裝置收集和驗滿O2，應(yīng)將帶火星的木條放在______（填“a”或“b”）導(dǎo)管口來驗滿；

（5）某同學(xué)用圖4裝置測定CO2的體積：

①請把圖4裝置補畫完整________________；

②若圖4中沒有裝滿水，對氣體的測定結(jié)果________（填“有”或“沒有”）影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣，然后進行如下研究

（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，靜置一會兒；

（2）將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是_____________，其作用是____________________________。

圖中實驗裝置還存在的兩處錯誤是：

_____________________________，____________________________。

（3）某同學(xué)用如圖的裝置進行過濾操作，實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：

①_____________________________________________；

②_____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，請回答下列問題：

（1）畫出硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖：_____

（2）丁圖所表示的意義是_____（用化學(xué)用語表示）

（3）甲物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比為_____（最簡整數(shù)比）

（4）該反應(yīng)的符號表達式為_____，

（5）反應(yīng)后硅元素的化合價_____（選填“升高”、“降低”或“不變”）.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列語句描述數(shù)字2的意義,選擇合適的符號填空填序號。

（1）2個氧原子______；

（2）每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成______；

（3）每個過氧化氫分子中含2個氧原子______；

（4）氧化鎂中氧元素化合價為價______；

（5）每個碳酸根離子帶2個單位的負電荷______。

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同步練習(xí)冊答案